篮球行进间运球急停急起教学设计.doc

篮球行进间运球急停急起教学设计 舟山市第一初级中学 胡杰 一、教学内容： 篮球行进间运球急停急起 二、教学指导思想： 以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，激发学生的学习欲望和运动兴趣。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。 三、学情分析： 本课的教学对象是8（2）班，23名男生21名女生。他们对篮球技术有简单的了解，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙。在篮球教学中，我将篮球运球与生活当中的报警按钮融合在一起，开展系列教学活动，从学生的学情入手，力求让学生在“积极参与，身心愉悦，充分体验”的氛围中掌握技能理解内涵。让他们在练习的过程中体验成功和快乐，以此来提高学生对篮球运动的兴趣和运动技能。 四、教学目标： 认知目标：通过教学，使学生清晰了解篮球行进间运球急停急起的动作要领，让学生掌握多种篮球锻炼方法与手段。 技能目标：通过学练，使90%左右的学生能熟练掌握行进间运球急停急起的正确技术动作，提高学生对球的控制能力，强化学生篮球进攻技术，发展学生快速反应能力、协调性、灵敏性以及弹跳能力。 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣爱好，发展学生对篮球运动的鉴赏能力；增强学生的集体荣誉感，让学生体验运动带来的成功感。 五、组织教学：激发兴趣、活跃情绪 本课试图依据学生的心理发展规律，知识结构，技能水平和认识能力来组织教学。 教师主要采用讲解示范法，启发式教学，分层教学，情境教学和竞赛等手段组织教学；学生主要采用观察法和模仿练习法，小团队练习法。 六、教学流程（详见教案） 七、场地器材：篮球场一片，篮球45只，标志物19个，足球标志物45个、音箱一个。 八、教学预计效果： 本课预计平均心率为120次/分～130次/分；预计练习密度：40-45% ；运动负荷中等。 教学特色： 整个教学过程中每个学生都处于运动状态，这样可以增加学生的积极性。 利用“生活当中的报警按钮”与篮球行进间运球相结合，不仅大大激发了学生的练习兴趣和提高了行进间高低运球和急停急起的技术，也加强了学生的交通意识。 通过小组比赛，最后得出名次，来培养学生的团队协作，积极进取，勇于拼搏争胜的精神。 体育与健康课教案 上课教师 胡 杰 教学对象 8（2）班 男生23人 女生21人 共44人 上课时间 12月12 日 天气 阴 教材 篮球：行进间运球急停急起 素质练习：下肢力量 重 难 点 重点 手按拍球的位置和脚步动作 难点 身体重心的控制以及身体各部位的协调 教 学 目 标 1、认知目标：通过教学，使学生清晰了解篮球行进间运球急停急起的动作要领，让学生掌握多种篮球锻炼方法与手段。 2、技能目标：通过学练，使90%左右的学生能熟练掌握行进间运球急停急起的正确技术动作，提高学生对球的控制能力，强化学生篮球进攻技术，发展学生快速反应能力、协调性、灵敏性以及弹跳能力。 3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣爱好，发展学生对篮球运动的鉴赏能力；增强学生的集体荣誉感，让学生体验运动带来的成功感。 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 练习 教师活动 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 课堂常规： 1.体委整队报告人数 2.师生问好 3教师宣布本课教学内容与教学要求 4.检查服装，安排见习生 5.对学生进行安全意识教育 二、准备活动 1、热身慢跑 绕标志热身慢跑——绕标志曲线跑——往返侧向移动 2、动感球操 伴奏音乐：《Solid Base - This Is How We Do It 》 （1）拨球操 （2）手臂伸展球操 （3）跳跃球操 （4）运球操 要求： 声音洪亮 精神饱满 仪表端庄 语言亲切 教法： 1、教师讲解练习方法和要求 2、播放音乐并带领学生做动感球操 3、语言鼓励，渲染气氛 4、口令指挥并观察学生练习的积极性和质量，并进行球操速度的调控 要求： 1、球操口令节奏控制 2、边领操边观察学生的积极性和完成操的质量 集合队形： 学练要求： 1、静、齐、快 2、精神饱满 练习队形： 四列横队成广播操队形散开 学练要求： 1、热身慢跑在教师带领下要求开展热身慢跑练习，及时变换练习 2、动感球操练习中，学生认真在教师带领下积极开展练习，听音乐跟节奏，动作到位，有力度，有活力。 2` 2` 3 1次 2次 4*8拍 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 练习 教师活动 学生活动 时间 次数 基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 一、篮球：