茅台一小品德与生活（社会）优质课评价表.doc

茅台一小品德与生活（社会）优质课评价表 教师 ? 班级 ? 课题 ? 授课时间 ? 评价 项目 评 价 标 准 分值 评价等级 评 分 优 良 一般 教学 设计 1、根据课程标准和学生实际确定“三维目标”，难易适度，满足不同学生发展需求。 2、创造性地处理和运用教材，充分开发利用身边的课程资源。 3、关注学生的学，运用适当教学策略，精心安排教学活动。 4、体现品德学科生活性、综合性、开放性、实践性的特点。 10 10-8 7-5 4分以下 ? 教师 指导 20 20-16 15-11 10分 以下 ? 学生 学习 1、自主学习目的明确，方法得当，学有所得。广泛参与教学活动，既能认真倾听，又能自由表达。 2、小组合作分工合理、议题明确，倾听、补充各有所获。 3、展示交流点面结合，学生参与面大。 4、能从自己的思考和探索中获得品德知识及行为规范。 30 30-26 25-21 20分 以下 目标 达成 1、教学目标达成度高，认识有提升，情感有触动，课后有延伸。 2、课堂气氛好，学生主动探究，友好协作。 3、课堂生态朴实，教学效益突出。 4、各层次学生均学有所得，当堂检测，短时高效。 35 35-26 25-21 20分 以下 教学 特色 大胆创新，教学的某一方面有独到之处。 5 ? ? ? ? 评委 签字 ? 听课人： 总分 ? 听 课 记 录 课 堂 笔 录 瞬时点评 2