怎样科学地指导孩子学习.docVIP

怎样科学地指导孩子学习 王玉兰 尊敬的家长们，大家好！ 今天，我们相约在这里共商大事：怎样教育使我们的孩子更优秀。我从班主任这一视角，汇集三年级学生方方面面行为习惯，与大家一起探讨家长配合老师教育的问题，谈点个人看法，不当之处，望批评指正。 中国父母在养孩子上花的心血、力气、脑筋，可以称得上是第一流的。然而令人寒心的是中国的父母并没有得到比较满意的回报。据《父母世界》1996年第2期上刊登一份调查，内容中写到：“一家青少年研究所进行了一项中学生心目中‘最受尊敬的人是谁’的问卷调查，调查对象是日本、美国和中国大陆的高中生。统计结果：日本学生的答案中列前三位的是父亲、母亲、板本尤马；105名美国学生的答案中列前三位的是父亲、乔丹、母亲；而12000名中国学生答‘最尊敬的人’中父亲列第十位，母亲列第十一位，甚至不如一位电影明星。” 这些孩子决不是全部否定家长，而是不喜欢家长的某些教育方法。教育孩子是一个深奥的科学研究，“从小看大，三发至老”太漫长，分门别类，学术性太强，今天我们无暇顾及太多，我们重点针对智商不错，成绩不理想的三年级学生，说说他们的具体表现以及家长怎样指导帮助他们走过初三，迎接明天。这些学生分如下类型： 1、“悠闲”型：家庭条件比较优越，没有远大志向，缺乏学习动力，先富起来的一族。 2、“娇娇”型：家长溺爱，舍不得严要求，迁就孩子，学习用具齐备、超前。 3、“顺、毛捋儿”型：不想出力，光想要表扬要“官儿”。 4、“自以为是”型：说大话，不虚心，说什么都知道，做什么都不行。 5、“老抠儿”型：考试卷子“分毫不让”，学习过程得过且过。 6、“发散”型：无意注意严重，只顾扯“闲”，不顾学习；除了学习，哪儿少不了他。 7、“毛糙”型：缺少计划、丢三落四；作业忘做，数字抄错；难题会，简单的做不对。 8、“虚妄”型：沉浸在以往“虚假”的光照里，不务实，（私立学校毕业的）；相信自己考重点准行。 9、“情绪”型：学习兴趣随情景变化；时好时坏。 10、“孤独”型：不与人交流合作，“只低头拉车，不抬头看路。” 11、“网虫”型：上网、上学两不误； 12、“自由”型：家长无暇顾及，自己随心所欲。 13、“幼稚”型：玩心不退；儿童心理，缺少学习的竞技心理。 14、“怯场”型：平时不错，考试紧张，头脑一片空白。 15、“追星”型：收集明星照片、资料、唱片、歌带。 根据有关专家的著述，根据30多年的班主任经历和个人生活经验，我认为，成功之路始于学做人！ 培养情商，家长的责任。 何为情商：指一个人感受、控制其他事物的情绪，这需要具有认知自身情绪的能力、妥善管理自己情绪的能力，自我激励的能力，认知他人情绪的能力，调控自己及他人情绪的能力等。如果一个人情商发达且能把这种情绪调到最佳状态，就能让智商发出耀眼的光芒。 有人说：智商诚可贵，情商价更高。智商占成功的20%，而情商的影响力是智商的9倍（举例）。著名教育家魏书生说：“脑力劳动跟体力劳动一样，要吃一定的苦。”“世界上一切伟人，都是把学习、劳动，把干事业当成生活的第一需要，当成乐趣，当成享受的人。他们有了高层次的人生苦乐观，他们便总能享受到高层次的人生乐趣。”“反过来，谁想让勤劳的工人、农民、科学家、作家、画家、艺术家放弃劳动、放弃学习、放弃事业，他们反倒会觉得很空虚、很苦闷，甚至觉得活着没有意义。”“谁想让自己的孩子成为对人民、对祖国有较大贡献的人，谁想让自己的孩子成为活得更有意义、活得快乐的人，最要紧的一件事，就是转变孩子的苦乐观，逐步树立起把学习当成享受的苦乐观。” 苦也好，乐也罢，都是一种情，古诗词中说：“问世间情为何物，直叫人生死相许”为情所困，不懈努力，就显示出一种能力商数。只有高情商和高智商结合，才能创造成功。 有高智商，这是现代绝大多数中学生都具备的，但相当的人不具备情商。如何培养情商： （一） 1、 2、 3、 ） 4、 5、 6、 7、 8、 (二) 学会处理人际关系 1、 2、 3、 4、 5、 (三) 善于乐观、豁达 1、乐观能反败为胜 2、快乐要自己找 3、积极禁区向上 （四） 善待人生机会：鼓励他发表个人意见，及时给予肯定。 1、相信他的能力，给予独立操作机会，允许失败。 2、勇于实践而不是怀才不遇。 3、教孩子利用潜意识（相信自己，我能行） 4、正确看待考试分数（胜不骄、败不馁） 相当多的人都有自己的情商、智商的短板（尺有所短、寸有所长），每个人都要自己去找出自己的短板。将短变长的方法是互补。“骏马行千里，耕田不如牛。”“坚车能载重，过河不如舟。”有人说：“世上本无垃圾，全是放错了地方的财富。天下本无蠢材，全是放错了位置的英才。” 培养习惯，灌输责任 某一杂志刊登“尖子生十大秘诀”： 1、以学为先——在他们心目中学习是正事，正事理应先于娱乐。 2、随处学习——每天练跑