春风化丝雨生机自欣欣.docVIP

春风化丝雨 生机自欣欣 人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。可每个人也都知道，选择教师这一职业，就意味着选择了清贫。正因为如此，我认为，我们更应该以对教育事业的满腔忠诚来守住这份崇高。因为教师不仅仅是一种谋生的职业，更是一份责任。教师的工作很辛苦，班主任老师的工作更辛苦，因为除了完成教育教学的任务外，还要处理琐碎的班级事务。我从教以来，一直担任班主任工作，几许苦累，几许辛酸，几许收获。我常想：怎样才能从琐碎的班级事务中走出来，好有更多的时间用来学习和思考。在此，我把平时的一些做法跟大家交流一下。 一切成功的教育都必须起源于爱，借助于爱，最后归结为爱。所以我要讲的第一个方面就是： 一、爱每一位学生 没有爱就没有教育，不爱学生的班主任就做不好班主任工作。其实要做到爱学生也并不难，难得的是能爱班里的每一个学生。学习好、品德好的学生，每位老师都会喜欢，常常是溢美之词不绝于耳;而学习差、调皮捣蛋的、还好给老师出难题的学生，要爱起来就不那么容易了。但反过来想，恰恰是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励。 （1）、懂得赏识和激励每一位学生 在赏识和激励处于学习两端学生的同时，更不能忽视对学习处于中等学生的赏识和激励。因为学习中等的学生是班级的中坚力量，占班级人数的绝大部分。抓得好，他们就会成为学习好的学生，抓不好，他们就会成为学习差的学生。当然，赏识和激励学生也是需要方法的，每一个学生因性格不同，其内在的需求也不同，因此赏识、激励要有不同的针对性。要力求在普通中捕捉其闪光点以发扬长处，在成功中赞扬其优势以促进个性发展，在其失误、挫折中寻找有利因素以增强自信。 杨玉田老师给我讲过这个样一件事：20多年前，杨老师在县进修学校学习时同时进修学习者中有这么一位同学，平时特别爱看书，作文写得特别好。有一次，这位同学的作文被老师当成范文在班上朗读，以示。同学们听完后也都以掌声表示赞许。可自从这件事以后，这位同学就再也没有交过作文，原因是他不想被同学太关注。 听后，我就想呢？学生肯定没错，因为他就是这样一个人。老师？但老师的初衷是要鼓励这位学生呀。那么，就是老师的方法错了。如果这位老师了解这位学生，采用书面表扬的方式，这位学生今后再作文，肯定“不用扬鞭自奋蹄了。就会有良好效果了。这正如阳光是美好的，花朵也是美好的，但并不是所有的花朵都能接受灼热阳光的直射，不是吗？ ?皆应以学生为本，以促进学生的健康发展为本。根据不同学生的不同个性，采用不同的方法，也只有这样才是对学生的呵护，对学生的负责。赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵……虽然，一年下来，我只让她的成绩从零变成了十一，可在她的脸上，我见到了难得的笑容。看到她的变化，我体会到了付出的快乐。 要管理好一个班级，光有爱是不够的，还要有方法。我认为管理班级最好的方法不是让学生听命于老师的命令，而是最大程度的让学生自治，建立一个民主的班集体。所以，我谈的第二个方面是： 二、建立民主的班集体 1、班干部的选举要民主 首先，通过学生选举产生班干部，每一个当选的学生必须获得半数以上的投票，才能上任，成为班干部。 其次，对每一位班干部都应有明确具体的岗位职责。例如：小组长的工作。要负责作业的收发;每天对小组成员各项作业进行检查，记录下没交作业的同学名单，对作业不认真的同学，小组长有权利要求其重做，对于作业中的错误，要帮助同学及时改正;协助值日班长管好小组纪律，带领小组成员做好值日工作……到期末进行“岗位能手”的评选，对不能胜任的班干部，要作适当的调整。这样一来虽淡化了班主任的管理职能，却增强了班主任的指导能力。 2、班规的制定要民主 俗话说：没有规矩不成方圆。一个班级要管理好，就必须制定出一套行之有效的制度。如：学习制度、纪律卫生检查制度、放学路队制度等。这些制度的制定由全班同学共同讨论、修改、补充制定，最后发布实施。这样一来，制度就会更有约束力。制度建立以后，关键还要看执行。将班干部有效地利用起来，和老师共同参与到班级管理中来，这样我就可以省不少心了。 3、丰富管理角色，实行班务承包 丰富班级管理角色，就是为了最大程度的让学生自治。这不仅会增强每一位学生的集体意识，更容易形成班级的凝聚力，而且还能激发学生的积极性和主动性，并从管理者的角色中学会管理他人、管理自我。 丰富管理角色，实行班务承包的具体做法就是：增设管理岗位，避免管理兼职。要使班内人人有事做，事事有人做。每位同学既是管理者，又是其他管理者的管理对象。这样一来，就会形成一种人人平等，人人有责，相互竞争，互相促进的良好班级管理机制。学生们争相自我表现，在参与管理班级事务的同时，得到全面发展。 行为成就习惯，习惯成就未来。所以，我们在教授学生知识的同时，更重要的是培养学生要养成良好的习惯。 三、使学生养成良好习惯 1