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浅谈声乐概念的正确诠释对教学效果的影响 朱丹丹1何玉2 (西华师范大学音乐学院四川南充226000) 摘要：声乐概念是从事声乐事业的人们在实践活动中总结出来的专门用语。是进行声乐教学与歌唱表演实践活动的重要依据。本文通过对声 乐概念中呼与吸的对抗； “U”通道； “关闭”唱法；声区的统一四个概念的内涵的辨析。以此阐明，正确诠释声乐概念在声乐课堂教学中 的重要性。 关键词：声乐概念；诠释；教学效果 课堂教学是由老师和学生共同完成的。在声乐教学中，教师 至关重要的，因为它能够使气息上下比较通畅，声音很容易形成 对声乐概念正确诠释对于学生树立正确的声音形象，掌握正确的 柱状进入头声，气息跟头声很容易连成一条线，对于音区的连贯 发声方法至关重要。然而，据我个人的学习经历和对当前一些专 起到十分重要的作用。 业院系及社会声乐教学情况的了解，一些声乐老师对声乐概念的 在声乐的教学中由于有些老师不能正确的诠释“U”通道的 内涵不甚了解及诠释不够透彻，有的只是空泛抽象的理论解释， 概念内涵，导致学生对“u”通道的概念不明确，有些学生为了 有的在跟学生的讲解中不能生动形象地把声乐概念明朗化，导致 找剑通道的感觉，在发声和歌唱中，用力下压自己的喉头，使声 学生不清楚这个概念到底是要求怎么做，到底足一个什么样的声 音窝在喉咙里面，以为这样的声音就是“U”通道发出来的，其 音形象，造成学生无所适从。由此可见，能否正确的诠释声乐概 实这是～种误解。 念对声乐教学效果有非常重要的作用。因此笔者结合自己学习声 “U”通道的建立最主要的是喉头的位置，每个人的喉头位 乐的经历和体会，对以下几个常用的声乐概念进行辨析。 置都是不同的，一般来说，喉头的最佳位置是比平时说话的喉头 一、呼与吸的对抗 ： 位置靠下一些，但不能有下压的感觉，也就是，半打哈欠时的喉 正确的发卢方法包括正确的呼吸方法。有人这么说：在乐器 头位置是最佳状态。在半打哈欠张嘴时，看到后咽壁，顺着后咽 建造阶段，是在发声基础上练气息，在演奏阶段是在气息基础上 壁往上、往下的腔体，就是唱歌很重要“U”通道。 练歌唱。呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持力。有人以“闻花”或 U母音的练习也是建立“u”通道的关键，U母音起到了稳定 者“打哈欠”来比喻歌唱的吸气。歌唱的呼气要保持吸气的基本 喉头，打开内口腔的作用，长时间练习u母音有助于“U”通道的 状态，呼得缓慢．呼得平稳，要有严格的控制，使呼与吸产生对 建立。当U母音的练习逐渐成熟之后(即用U母音发出柔和、明 抗，这样才能在发声练习和歌唱中保持声音的连贯，使呼吸器官 亮、通畅的声音)，在这种状态下开始带动其他母音进行训练， 运动保持平衡，也只有这样才能恰到好处的得到动力支持，使歌 在u母音的通道位置上进行换母音练习。由于U母音的音色比较 声自然、连贯、优美。 空，当我们建立的通道之后，在“U”通道里贴着后咽壁唱歌， 歌唱的发声是在保持吸气的状态来完成的，这样不仅能够 但声音是反射到前面来的，这样的声音既有通道又有音色。 使气息得到控制，而且腔体也能够保持打开的状态。我们说深吸 三、“关闭”唱法 气，其实气不是越深越好，过深的气息会造成喉咙撑开，舌根下 “关闭”唱法能够使发高音困难的人获得高音；使声区不统 压，下颚僵硬，影响发声的训练；同样，过浅的气息，会造成挤 一的情况得到解决；还能够改善音质。然而不少学生在掌握这一 卡喉咙，喉咙不能完全打开，也影响发声的训练。因此，吸气应 技术的过程中，由于老师对理论概念的诠释不到位，往往学生误 该找到一个平衡点，这就需要歌唱者在老师的正确指导下，经过 以为 “关闭”就是共鸣腔体的关闭，于是卡紧喉咙来发声，这 反复练习而达到运用自如。 样不仅使喉咙不能下放，更谈不上在稳定的喉形状态下使声带边 很多人认为吸气正确了，只要保持吸气的状态呼气就可以 缘变薄、变短，顺利发出高音。反而，还会限制高音的发出。也 了，其实正确的呼气才是歌唱气息的真谛。深吸气之后，气吸到 对以后其他技术的掌握造成不必要的影响。 了肺部，肺部扩张，而使横膈膜下降