- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈高等学校教学方法创新.pdf
浅谈高等学校教学方法创新
刘启刚 (北方民族大学文史学院宁夏银川750021)
摘要:高等学校是为社会培养高素质复合型人才的场所,在当 一般来讲,高等学校教学方法是指“在教学中教师如何传
今社会中发挥着重要作用,然而高等学校在教学方法上存在的一些问 授教学内容,为使学生掌握教学内容时采用什么办法以及如何处
题,影响了教学质量的提高,不利于创新性人才的培养,教学方法改 理这一类办法。其目的在丁.激发并引导学牛以自我活动去掌握知
革势在必行。本文简要阐述了高等学校教学方法的含义、特点及创新 识,因而教学方法以教学过程内部逻辑为依据,并受剑教学}1标
的必要性,重点就有利于培养学生创新性思维的几种教学方法进行了 和教学内容的制约。总体而言,教学方法表现在三个方而:-。是
举例说明。 教学方法必须围绕教学日的、教学任务来进行,二是教学方法必
关键词:高等学校;教学方法;改革创新 须是教师教和学生学的相互作用的双边活动,三足必须足师生活
动的方式、步骤和技术”。Ⅲ
高等学校承担为国家和社会培养高层次专门人才的重任, 就高等学校教学方法而言,其本身并没有什么特殊的地方,
在即将到来的知识经济时代,社会需要的足创新性人才,高等学 但是由于高等学校实施的是专门教育,又是f々授高深学问的场
校教育教学如何培养创造性人才已经成为人们犬注的一个l口J题。 所,加上大学生身心发展的特点,因此在使用过程中就表现出了
长期以来高校教育教学存在的问题与培养创新性人/j‘的要求相去 一定的特殊性②。
甚远。在教育观念上,以知识为木,而不足以学生为本,注重向 首先,高等学校实施的是争门教育,是传授高深学问的场
学牛灌输‘定的知识量,不顾及学生的需求和学生接受的稃度, 所,高等学校的学牛所要掌握的是当代社会各行各业所需要的、
不注意肘学牛的能力和素质的培养;在教学内容上,以々业为中 争门的科学文化知识和能力。并且正是由于这一点,高等学校的
心,一行业为目标,知谚{结构单一,知识【f【『狭窄,内容陈旧老 教学是处在社会发展和科学文化发展最前沿的,是在科学文化发
化,人文教育薄弱,学牛不能根据自己的需要选择;住教学方法 展的过程巾进行探索的。凶此,高等学校教学方法‘方面具自彳艮
上,以教师为中心,主要是教师讲学牛听,用填鸭式、注入式的 强的专业针对性,另一方而更具有探索性。根据第一二个特点,高
方法进行知识满堂灌,没有充分调动学生自主学爿的主动性,没 校学牛在牛理、心理上已趋成熟,他们不是简甲.地吸取知识和形
有立足十培养学生的学习能力和发展学牛.的个性等。高校要提高 成一般的能力,而是要深入到科学文化发展过程中,掌握科学方
人才培养质量必须进行改革创新,例如教学培养目标改革创新、 法论和构成思想基础的方法。闪此高校的教学方法更接近研究方
课程体系与教学内窬的改革创新、教学方法与教学手段的改革创 法。概言之,高等学校教学方法与普通学校的教学方法的本质区
新等,本文仪就教学方法的改革创新谈淡料浅的看法。 别或特殊性农现在:明确的专业指向性和与科学文化发展过程和
(一)高等学校教学方法的含义及特点 研究方法的接近性。
3.提高即兴演奏能力 到更好的效果。当然,不是每句、每个地方都需要慢练,要有针
即必伴奏的演奏要注意了个特点:快,准,好。“快”即练 对性地慢练。
习时问短, “准”即情绪把握准,“好”即既订情绪又适合本人 此外,还可以在课堂卜经常集中学生相互观摩学爿或鼓励
演奏能力,伴奏效果好。大家会认为这种能/。的获得是高不可攀 他们上台表演,让他们互相欣赏,相互评价,相可.学习,取K补
的,既艰难义神秘, “自.志者,事竟成。”我们只要从以下几个 短,创造出一种表演和竞争的学习气氛。这样会人人激发学生学
方面去努力,足会在短期时间里收到成效的。 习的欲望,让学牛体会‘种成功的喜悦与满足。这种成功的快乐
第‘,要学习基本的乐理,和声基础知识,并能掌握和运用 会化为一种巨人的力量,激励学生更加努力学习,刻苦认真地练
文档评论(0)