小学二年级美术“瓢虫的花衣裳”说课稿.docVIP

小学二年级美术“瓢虫的花衣裳”说课稿 　　一、教材分析： 　　1.教学内容: 2.本节课在整体知识结构中的地位和作用 　　1.以绘画、手工制作的方式表现瓢虫，进一步掌握用圆形和半圆形等基本形塑造和组合形体的方法，并以多种教学方法激发学生的造型创意。 2.掌握运用基本形的组合创造平面或立体的瓢虫形象的造型方法，了解并熟练掌握造型的步骤。 3.引导学生主动、大胆地进行探究和创新，在学习中感受创造的乐趣，获得成就感。 　　教学重点： 　　使学生掌握运用圆形和半圆形作为基本形进行造型的方法，并表现瓢虫的结构及花纹。 　　教学难点： 　　激励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的造型创意。 　　四、教法、学法： 　　一年级学生对美术课有浓厚的兴趣，我将采用启发谈话法、讨论法、图片展示法，让学生对不同的材料和工具的使用有一定的认识和掌握。用演示法和范作展示法鼓励孩子用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。孩子们思维活跃相形丰富，他们以自我为中心，我鼓励学生用自主探究法，选择自己喜欢的创作方式自由地创作。用情境法让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，用评价法找到他们作品的闪光点，拓展他们的思路。 　　五、教学过程： 　　引导阶段： 　　猜谜语导入 　　一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害! 　　1.通过配乐的猜谜语导入，激发审美期待。吸引学生的听觉、视觉，使他们进人情境。 2.让学生说说在哪见过瓢虫，都见过什么颜色的瓢虫。学生讨论并汇报资料的搜集情况。 3.欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美。 1.出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料?是怎样做出来的? 2.欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的? 3.小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫? 1.尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。 2.介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。 3.教师演示：折纸法、团纸法。 1.提出作业要求： 2.学生分组合作，教师巡视指导 1.以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。 2.引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮?把你的想法对老师或同学说一说。 3.总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。