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五年级体育《30米加速跑》说课稿
我本节课要讲的内容是五年级《加速跑》，
我首先对教材进行了分析
本节课教学内容的设计适合水平三阶段的学生认知能力较强、活泼好动、好思考的生理及心理特点。快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。本次课一方面着重发展加速跑和快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展学生快速奔跑的能力。
二、学情分析
本节课的教学对象是五的学生，自控能力及认知能力较水平二的学生有了很大的提高，但仍具有好动、好玩、好思考等特点，但学习新知识速度快、模仿力强，学生通过以前的教学已经初步掌握了跑的动作要领，已经具备了一定快速跑的能力。但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
三、教学目标和教法
1.认知目标：通过教学，使学生知道加速跑中的快速启动的重要性。
2.技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握加速跑和加速速跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作。
3.情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神;通过“种瓜得瓜，种豆的豆”的游戏，让学生体会团结合作和竞争;培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
本课的重难点是让学生掌握加速跑的技能，跑是比较枯燥的活动方式，为了不让学生感觉到枯燥，我在教学中采取的方法是把学生的注意力转移到游戏上去，让学生在不知不觉中，在问题思考过程中完成练习。
五、教学过程
体委整队——检查人数——安排见习生——提出本节课要讲的内容：
1.自然跑(5分钟)蛇形慢跑(强调摆臂。)
2.准备活动热身操(6分)教师带领做，为了减少枯燥和集中注意力：我采取男生喊1-2个8拍口令，女生接3-4个8拍的口令。在提出要求同时加入适当的语句。使学生感觉到比赛的味道。(看谁喊得响亮)使学生注意力集中。
1.做动作时蹬摆配合协调，上体不要过分前倾和后仰
2.行进间跑时要掌握好动作节奏，手脚配合要协调
3.跑时放松、自然、注意正确姿势，学会用前脚掌跑
1.闭眼、上体放松、吸-----呼反复5-6次慢慢睁开双眼
2.身体前倾------手臂不要用力晃肩让手臂自然摆动
3.双手叉腰、单腿提起、大腿带动小腿晃动、
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