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第 27 卷第 1 期 唐山师范学院学报 2005 年 1 月
Vol. 27 No.1 Journal of Tangshan Teachers College Jan. 2005
论英汉词汇的文化差异与英语教学
于 媛,姜 君
(石油大学 外语系,北京 102200 )
摘 要:语言是文化的载体,每个民族的文化在其语言中表现得最为全面和完美。词汇是语言的基本构素,
是语言大系统赖以存在的支柱,因此文化差异在词汇层次上体现得最为突出,涉及面亦最为广泛。
关键词:文化差异;词汇涵义;词汇空缺
中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1009-9115 (2005 )01-0100-03
语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文 括的范围比英语中的“intellectual ”要广泛得多,泛指有一
化,理解文化必须了解语言。但由于文化和语言上的差别, 定科学文化知识的脑力劳动者,如大学教师、中学教师、大
互相了解不是一件很容易的事,不同文化之间交流常常遇到 学生、工程师、文艺工作者、翻译、医生等一切受过高等教
困难,学习一种外语不仅要掌握语言、语法、词汇和习语, 育的人。但在美国或欧洲,“intellectual ”比“知识分子”所
而且还要知道讲这种语言的人们如何看待事物,如何观察世 包含的词义要窄些,它仅指大学教授和在学术上与大学教授
界;要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习 具有同等地位或取得相同学术成就的人,不包括普通大学
惯、行为;要懂得他们的“心灵之语言”,即了解他们的社会 生。此外,在英语中,“intellectual ”这个词还有以下涵义:
文化。如果只顾及语言而忽视语言所反映的文化,那就很难准 “a person claiming to belong to an intellectual elite or caste,
确地理解和得体地使用语言。 given to empty theorizing or cerebration,and often inept in the
词汇是语言的基本构素,是语言大系统赖以存在的支 solution of practical problems.”(一个自称属于特殊知识阶层
柱,英国著名语言学家威尔金斯说:“没有语言,人们不能 的人致力于空洞的理论探讨和思考,在解决实际问题时常常
表达很多东西,而没有词汇,人们不能表达任何东西。”可 表现无能。)因此,“intellectual ”也有明显的贬义。例如:
见,词汇是语言的一个重要的组成部分,在语言的使用中起 “Don’t go for the intellectual who knows nothing but $ 2
着重要的传递信息的作用,而语言之间的文化差异则毫无疑 words. ”(不要轻信或迷信那些只会咬文嚼字的知识分子。)
问地在词
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