大学化学互动教学模式探索与思考.pdfVIP

2011年10月 湖南师范大学自然科学学报 v01．34 Science Journal．ofNatural ofHunanNormal l 第34卷学术专刊 University Oct．．201 大学化学互动教学模式的探索与思考 徐瑛‘，程淑玉，马会茹，彭善堂，周宇帆 (武汉理工大学理学院化学系，中国武汉430070) 摘要针对大一开设的无机化学、普通化学课程教学现状，讨论了实施互动式教学的必要性，进行了大学化 学互动教学模式的探索与思考． 关键词大学化学；互动教学；能力培养；素质教育 中图分类号G642 文献标识码A 文章编号1000-2537(2011)Z1-0015-02 andResearchofI nteractive Mode Exploration on Teaching UniversityChemistry XU砼增+，CHENGShu-yu，MAHui-ru，PENG Shan—tang，ZHOU玩细 of of of (DepartmentChemistry，SchoolScience，WuhanUniversityTechnology，Wuhan430070，Chi衄) Ab鼬metIIIviewofthecurrentsituationof and andmode0finter- inorganicchemistry generalclleInis时t雠hins，thenecessity active OR curricuhmforfreshmanwe抛discussed． teachinguniversitycheIⅡistry words education Key univemitychemistry；interactiveteaching；abilitytmimIlg；qu“ty 化学是一门发现与创造的科学，也是-fl赋予人能力的科学，与数学、物理、生物学等学科共同构成了自然科学和谐的基 础．大一开设的无机化学、普通化学是实施大学生素质教育的重要基础课程，本文探索无机化学、普通化学教学中互动教学模 式的构建，发挥教、学双方主观能动性，以期强化能力培养与素质教育。启迪学生的创造性思维，为大学基础化学课程教学改 革与发展提供借鉴与参考． 1实施互动教学的必要性 应试教育根深蒂固的影响构成了传统的“填鸭式”教学模式：教师向学生灌输知识，学生被认为是接受者，师生问是一种 单向的、被动的授受关系，这样堵养出来的学生高分低能、失去主动性和创造性．多年来大学化学教学改革已经取得了可喜的 成绩，集视频、声音、图象、文字等多种信息于一体的计算机辅助教学为大学化学教学注入了新的生机和活力．然而，现代化的 教学手段并非意味着教育思想先进，多媒体教学的盛行出现了传统教学模式的翻版——“黑板搬家”、。人机对话”、。电灌”。 超大的信息量往往使学生囫囵吞枣，甚至“晕课”．在全面推进素质教育的今天，有必要从大一新生开设的无机化学、普通化学 等课程教学人手，倡导互动式教学，以改变高等教育中仍然存在“知识传授有余、创新探索不足”的普遍现象． 互动式教学是指教师引导学生，为学生创设竞争与合作的环境，强调师生之间、学生之间以及师生与环境之间的沟通与 互动，充分调动师生双方的积极性和能动性，