用问题行为理论探讨天津市某理工科大学生部分健康危险行为影响因素.pdfVIP

儿童青少年健康危险行为 生危险行为的可能性火；同时，校外青少年发生第一次性行为的年龄较小，安全套的使用率较低，还有部 分人因为获取钱财而与人发生性关系，这些高危性行为损害他们的生殖健康，使他们感染性病艾滋病的可 能性较大。 另外，本次调查地区为流出地。流出地校外青少年是城市流动人口的巨大后备军。如果缺乏必备的生 殖健康知识和技能，当他们面临城市化生活的时候，将难以健康转型，从而发生更为严重的健康危害。冈 此，流出地校外青少年生殖健康亟需有效干预，尽早为他们提供预防疾病、保护生殖健康的知识，培养健 康技能，从而降低其进入城镇后的健康风险。 3．2校外青少年艾滋病性病相关知识教育和知识贫乏 本次调查发现，校外青少年缺少接受艾滋病预防相关教育的机会，29．6％来曾听说过艾滋病，46．9％未 曾接受过青春期性教育，45．5％未曾接受过预防艾滋病教育，45．0％未曾接受过预防毒品教育，62．6％未曾 接受过避孕教育。从而导致其艾滋病性病知晓率很低，仅为33．3％。本研究中，绝大部分调查对象具有初 中学历。如果初中学校艾滋病相关教育开展较好，他们的网答不应如此。冈此，虽然近年来我国逐渐加人 了对学校预防艾滋病教育的重视，提供了很多教师培训、教学资源，并有政策支持，但是相关教育的开展 效果不容乐观，还需要加强调研和督导，尤其是农村地区学校。 3．3校外青少年性行为影Ⅱ向因素比较复杂，采取综合措施的健康教育非常有必要 本研究发现，性行为的发生和多种因素相关。要降低校外青少年婚前性行为需要有针对性地采取综合 的措施。(1)高年龄段的青少年更容易发生性行为，这与宋逸与周巧宇的研究结果一致16’m1。因此，要提 早对校外青少年进行性与生殖健康教育，还要针对不同年龄段的需求而有所侧重，进行不同内容的健康教 育，比如对于一些低年龄段的青少年，应当侧重性知识、性态度的教育指导他们如何进行正当的异性交 往；对于高年龄段的青少年，更重要的是提供技能方面的性教育，比如如何拒绝他人的性要求，如何控制 自己的性冲动，在恋爱关系中如何交流与“性”相关的问题，以及提供避孕知识、避孕工具、避孕手段方 面的内容等㈣。(2)同伴影响巨大。同伴发生性行为会提高其发生性行为的可能性，这与以往研究结果一 致【12盱】。几个朋友一起经常去酒n巴月珲厅，也会提高其发生婚前性行为的可能性。因此，在健康教育的过程 中，需要教育青少年正确选择朋友，选择健康向上的同伴做朋友，培养健康的生活方式，远离危险环境， 远离具有不良生活习惯的同伴，学会拒绝和抵制不良的嗣伴压力。(3)家庭影响不可忽视。本研究发现， 母亲的职业和亲子关系都对婚前性行为造成显著影响，这与以往研究一至彬训。因此，应该适当扩大健康 教育的范围，使父母与子女认识到良好亲子关系的重要性，来加强理解与沟通，建立良好的亲子关系。(4) 本研究还显示，安全套易得性和谈恋爱都对婚前性行为起到促进作用。这两个变量需要辩证考虑。 总之，流出地校外青少年的生殖健康问题亟需关注，建议大力加强初中学校的艾滋病预防教育，采取 综合的健康教育干预措施，保护他们健康成长，远离艾滋病性病的危害。 参考文献(略) 用问题行为理论探讨天津市某理工科大学生部分 健康危险行为的影响因素 赵海1马迎华‘ 庄丽丽1 吕晓静2田野1宋娟 (1北京大学儿童青少年卫生研究所，北京，100191 2北京市西城区疾病预防控制中心) 凡是给青少年健康、完好状态乃至终生的生活质量造成商接或间接损害的行为，通称青少年健康危险 healthrisk 行为(adolescent behavior)l”。随着疾病谱的变化，伤害已取代躯体疾病，成为发达国家和 ·835· 全国掌术交流会·彪髅· 一些“社会转型期国家”(包括我国)青少年的首位死因：伤害与不健康行为习惯、生活方式的关系也越来 越密切。在欧洲、美国、日本等发达国家，通常3／4的青少年死亡与健康危险行为有关泄1。美国社会一tl,理 Behavior 学家Richard3essor提出了问题行为理论(