高三复习：新陈代谢、酶、ATP.doc

高三复习：新陈代谢、酶、ATP 时间：2006.9.28　地点：生物实验室（一）班级：高三（7）班　执教：谢培端 　　一、教学目标： 　　　1、新陈代谢的概念：　 　　　2、了解酶的发现，掌握酶的化学本质，酶的特性及影响酶活性的因素。 　　　3、理解ATP的生理功能和结构简式，理解ATP与ADP的相互转化，以及ATP的生成途径。 　　二、教学重点、难点： 　　1、重点：1）酶的概念酶的特性和酶的活性需要适宜条件 　　　　　　 2）ATP的生理功能 　　　　　　 3）ATP与ADP的相互转化以及ATP的开成途径。 　　2、难点：1）酶具有高效性、专一性的实验。及影响酶活性条件的实验的结果分析。 　　　　　　 2）ATP和ADP的相互转化过程中的能量来源和去路。 　　重点落实：1、安排学生课前预习，让学生分析教材，熟悉教材 　　　　　　　2、将酶的概念、酶的特性之间建立起知识联系，形成知识网络。 　　　　　　　3、从APT的特性入手，讲述其生理功能，带动ATP与ADP的相互转化，以及ATP的形成途径。 　　　　　　　4、时间上保证重点的落实。 　　难点、突破策略： 　　　　1、通过讲述几个实验，理解酶的高效性、专一性、影响酶活性的条件。 　　　　2、利用ATP和ADP的转化式，说明能量的不可逆。 　　　　3、播放多媒体教学课件：ATP和ADP形成过程的能量流动的动画。 　三、学法指导：指导学生复习回忆有关的知识，并通过练习加以巩固、 　四、教学方法：多媒体教学。 　五、课时安排、1课时： 　六、教学设计。 教学内容 学生活动 教师活动 1、新陈代谢的概念 通过回答问题来理解新陈代谢的概念。 设置有关的问题，由具体到一般归纳出新陈代谢的概念。 2、酶的发现 指导学生阅读课文归纳出酶发现的几个实验过程及结论 由多媒体播放出酶发现的几个实验过程及结论。 3、酶的概念 让学生回忆和归纳出酶的概念 引导学生进一步理解比较酶、激素、维生素的产生和来源 4、酶的特性及酶的催化作用需要适宜的条件 学生通过分析有关实验结果来理解酶的特性及所需的适宜条件，并让学生描述，温度对酶活性的影响 通过实验，坐标图的分析帮助学生掌握理解有关知识，并通过练习加以巩固归纳出常见主要的几种酶的最适PH值。 5、ATP的结构 通过结合图与老师讲解，理解ATP的分子结构，再做适量的练习加以巩固掌握。 设置几种与能量有关的物质的问题引出ATP的分子结构组成和简式，引导学生进一步理解与核糖核苷酸的关系。讲解练习巩固相应的知识。 6、ATP的功能 让学生回忆有关动植物耗能与不耗能的生命活动来理解ATP的功能。 根据学生回答的情况进行归纳总结 7、ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。 结合图和转化式子，来理解ATP与ADP间的关系，通过练习掌握ATP的物理过程场所以及能量来源 根据学生回答的情况纠错更正补充完整，讲解练习巩固有关知识 8、疑难辩析 提出自己有疑问或不理解的问题 引导学生学会提出问题、解决学生所提的问题 9、巩固练习 学生动手、动脑完成练习 讲解、易题点到为止，重点多讲、细讲、难点要突破。 七、课堂小结：“生物的新陈代谢”部分是高中生物知识体系的核心而APT和酶是新陈代谢进行的两个基本条件，本节的重点是酶的概念特性及酶催化作用需要适宜条件和ATP的结构、功能、ATP与ADP转化等，以及涉及的实验原理、过程、现象及分析都应熟练掌握特别是重难点问题，通过练习加以理解和巩固。 八、布置作业：1、复习书本的相关内容 　　　　　　　2、完成练习 九、板书设计：高三复习：新陈代谢、酶、ATP 　　一、新陈代谢的概念 　　二、酶　　1、酶的发现，有关的实验 　　　　　　　2、酶的特性　　高效性 　　　　　　　　　　　　　　 专一性 　　　　　　3、酶的催化作用需要适宜的条件　　PH值的影响 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 温度的影响 三、ATP　　1、ATP结构简式 　　　　　 2、ATP的功能 　　　　 　3、ATP与ADP的相互转化 　　　　 　4、ATP的形成途径 { { { {