2012高一历史课件：1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》70.pptVIP

课时二：走向“大一统”的秦汉政治 这些图片使你看到什么？想到什么？ 长城和兵马俑恢宏的气势。 古代劳动人民的勤劳和智慧； 秦王朝横扫六国的气势和强大的国力； 秦王朝残暴统治和百姓沉重的负担等 ①比较两幅图的不同，你能得到核心的历史信息是什么？ ②秦始皇实现统一和扩大统一帝国规模的行动主要有哪些？ （阅读课文） 燕 赵 齐 韩 魏 楚 秦国 （前230年） 韩国 （前228年） 赵国 灭魏 （前225年） 灭楚 （前223年） 灭燕 （前222年） 灭齐 （前221年） 你发现秦王的策略了吗？ 一 、“六王毕，四海一”——“大一统”地理格局 的形成 1、灭六国 2、开疆拓土 时间：BC230---BC221年 先后顺序： 韩 赵 魏 楚 燕 齐 领导者：嬴政 策略：远交近攻 建都：咸阳 ①北击匈奴,夺河套，占阴山，修直道，建长城。 ②南定岭南,修灵渠，设郡县，归中央。 ③将西南夷纳入中原王朝版图 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 请指出秦疆域四至： 4、秦统一的意义 ①结束了春秋战国以来分裂割据的局面，人们有了比较安定的生产和生活环境 ②扩大了疆域有利于经济文化的交流和民族的融合。推动中华民族多元一体格局的形成 思考：秦国为什么能在经过春秋战国长期的战乱后实现国家的统一呢？ 人心所向，大势所趋； 商鞅变法，国力强盛 雄才大略，策略正确 3、秦统一的原因 秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!” 1、 秦始皇认为春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的原因何在？ 2、为“求其宁息”，秦始皇在对地方管辖上采取的措施做出了怎样的改革？ 实行分封制 推行郡县制 郡县作为一种新的地方行政管理组织，春秋战国时在有些列国已出现。秦统一后，就如何对广大地区的统治，在朝廷内展开了一场争论。请同学们看教材丞相绾、廷尉斯的见解，然后根据自己的理解，展开辩论：假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持哪个观点，请具体阐述理由。 甲：……西周800年的统治说明了 乙：春秋战国的诸侯争霸就是分封制惹的祸… 丙：秦朝短命而亡与没有实行分封制有关… 阅读教材画出秦郡县制结构图，并简述概况。试比较其与分封制的不同。 二、君主专制中央集权制度建立 ――“大一统”政体 的形成 1、海内为郡县： （1）关于国家行政体制的激烈讨论； （2）郡县制； （3）郡县制与分封制的比较； （地方） 郡 郡守 郡尉 监御史 行政 兵事 监察 县（道） 县令 县尉 县丞 乡（亭） 里（亭） 郡县制和分封制比较 制度 类别 朝代 权力 影响 特点 分封制 郡县制 西周盛行 秦朝推广 世袭；封地；奴隶；军队；贡赋，官员：独立性大 天子任免；俸禄。受监督 稳定统治秩序，扩大疆域；周天子权威削弱 中央集权加强 官僚政治 贵族政治 （3）汉承秦制； 2、秦汉时期的中央官僚机构 （1）从“皇帝”到“三公九卿”——秦汉的官制； （请阅读画出中央官制示意图并简述其职权) （2）关于“朝议”制度——国家军政要务的讨论； （阅读理解“朝议”的内容你该 如何认识其作用？ ） 朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。 集思广益一定程度减少君主决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是极其有限的。 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 九卿 皇帝 中央机构 三公九卿 郡 郡守、郡丞、郡尉 县 乡 里 县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典 试着归纳秦官僚机构的特点 ①皇权至高无上 ②地方绝对服从中央 ③体系比较完备 ④影响深远 地方机构 注：秦王朝建立的这套官僚机构以后为历代王朝所仿效，比如西汉基本照搬秦之制，元代的行省制就是对秦郡县制的发展 3、加强思想专制： （1）“焚书”“坑儒”； （2）“挟书律” ； 请简述并 评价秦朝“焚书”“坑儒”及“挟书律”？ 评价①从思想上控制整个社会，利于巩固秦的统一。②开思想专制之先例，束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治。 据《史记》载：始皇曾外出巡游，见 到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人 将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始 皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀 掉。你认为谁最有可能向丞相告密？为什么？从中