高校素质教育中传统继承与人文精神的重建——从语文教育回归传统谈起.pdfVIP

维普资讯 理论视野 -_-l_I 口 校素质教育中传统继承与人文精神的重建 同 从语文教育回归传统谈起 陈 晓 梅 (浙江医药高等专科学校 浙江 宁波 315100) 摘 要 经过人为的政治摧残和消费文化 的腐蚀 ．我 国国人原先恪守的精神传统在都 已经丧失，素质教育 难见成效 ，究其原 因，这是传统文化缺少继承的缘故 ，通过对现行语文教学的宏观分析 ，提 出语文教育 回归传统 的必要性 。 关键词 语文教育 人文精神 传统文化 中图分类号 G64O 文献标识码 A 的品质形成 ．也就是除衣食 的追求外要有 看 问题的立场 ，重视主观对客观现象的描 l 引言 人的心理品格 ，即人格独立 、精神 自由而愉 述 ，把客观现象当作一种东西，分成分支来 素质教育的 目标是培养适应国际竞争 悦、具有创造性思维 、社会责任等 ，以祖宗 研究．好像将一台机器拆成零件一般 ，从宏 与挑战，但从现实来看现在学生的学业压 之言乃日 “仁义礼智信”五常，只有具有 了 观到微观 ．结果学科种类越分越细 ，对事物 力更大了．心理不健全的人 已构成很高 比 这些素质后人才会感到幸福 、家庭才能和 的把握并没有清晰起来 ，反而甚至越来越 例 ，调查显示 ，我国受到情绪障碍和行为问 睦、国家方能强大 。而 目前承担青少年人文 感到迷惘 ，这是因为我们对人类 的感知能 题困扰的 17岁 以下青少年有 300o万。中 教育的主要课程是文史哲类功课 。特别是 力、觉悟的潜能没有予以应有的重视 ，我们 国教育报 (2O02年 12月 5日)报道 ：每年 语文教育是基础 ．如果它能够完成对优秀 自身难道仅仅具备解剖学上 的意义吗?台 全国因心理疾病退学的大学生占退学总人 传统的继承 ．将对学生人文素质 的提高大 湾新儒家学派 的王财贵博士认为，现在的 数的54．4％，在校大学生中因人 际关系 、环 有裨益，也必将对整个 民族和国家的未来 语文教育 ．不是开发学生的阅读潜能，不是 境适应、情感障碍等心理健康问题的 占了 产生巨大作用 ．也才能够真正落实素质教 调动其阅读 的兴趣 ，而是将一篇本无多大 相当大的比例。由此而言 ，素质教育没有取 育。 意义的课文讲来讲去，直讲得味同嚼蜡 ，将 得期望 中的成功，笔者认为心理状态反映 学习的兴趣一扫而空；或者将一些没有价 2 存在的问题 了生存状态 ，心理病大量 出现 的社会是一 值的作业让学生反复练习，直练得潜质尽 种病态社会 ，而这最根本 的原 因要归结到 2．1 解剖式学 习．不重视人的主体性 失 ，甚至成为完成作业的 “容器 ”。孩子厌 人文精神的缺失 。 当前语文教育最大 的特点是完全为西 学，就成了一种普遍现象。在灿烂的东方文 理想的人文教育将完成人 区别于动物 洋制学校教育的产物 ，故沿用 了西洋文化 明中的 “原道说”，是用心去体会和认识道 ． 表3 河北省 2004—2007年 GDP预测值 2007年 的数值进行预测和对照。预测结果 1 易丹辉．数据分析与Eviews应用M【】．北京：中 年份 2004 20o5 2006 2007 与实际值 比较如表 3所示