2012高一历史课件：第14课《物质生活与习俗的变迁》（新人教版必修2）.pptVIP

高中历史必修二 第十四课 物质生活与习俗的变迁 一、教材简析 二、教学目标 三、教法简介 四、教学过程设计及特色 五、有待深入思考的教学问题 说课流程 四大版块 结构完整 直观形象 一、教材简析 贴近生活 衣食住习 从衣、食、住、和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。 物质生活与风俗习惯变化的原因及 它们之间的关系。 重点: 难点: 重点与难点 二、教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 ☆掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化的原因。 ☆理解中国近代一些风俗习惯的进步，是人们追求进步、民主和文明的表现。 ☆掌握改革开放后我 国人们生活水平提高的表现，并分析其原因。 ☆参现展览，阅读材料→培养获取信息的能力 ☆纵向比较“衣”、“习”的变化，横向比较“食”、“住”的变化→培养分析比较能力 ☆校服设计→培养创造性思维能力 ☆分析“变”的原因→培养自主探究与合作学习能力 过程与方法 通过课前合作收集材料，分类归纳整理，列入四个展厅，到问题讨论，完成从感性认识到理性认识的过程。 情感态度与价值观 文明史观：理解“变”的过程是人们追求进步、民主、文明的过程； 世界史观：认识到中西文化的联系和相互影响； 唯物史观：认识到中国共产党的正确领导是人民生活水平提高的根本前提。 情境教学法 材料分析法 分析讨论法 自主探究法 三、教法简介 四、教学流程设计以及特色 导入 新课 新课 学习 课堂 小结 课后 练习 展厅模式，形象直观； 情景设问，贴近生活； 结构清晰，主题突出。 教学特色 教学过程 导入 “东亚病夫” 何时摘帽 衣 近现代社会生活的 变迁 展览馆示意图 讨论厅 大 门 展厅一 展厅二 展厅三 展厅四 食 住 习 现代 服饰 展厅一：“衣” 传统 服饰 近现代中国服饰演变的趋势是什么？ 请分别说说为什么会出现这样的变化？ 请同学们谈谈你对校服设计的看法？ 信息获取 自主探究 创新思维 中 餐 展厅二：“食” 西 餐 你吃过麦当劳、肯德基吗？ 你知道中餐与西餐的区别吗？ 分析 比较 现场 调查 近十年来，你家里饮食结构发生了哪些变化？ 你对学校食堂伙食满意吗？ 展厅三：“住” 传统 民居 欧式 洋房 调查分析 你家里买了商品房吗？ 我国为什么要实施“安居工程”？ 合作探究 西方居住理念传入中国后，中国居室 建筑与家俱陈设发生了哪些变化？ 近代社会 习俗变化 展厅四：“习” 断发易服 放 足 新中国社会 生活新风尚 思考探索 谈谈中国近代以来风俗习惯变革的原因 你怎么理解“婚姻自由”与当前离婚率逐年上升的关系 讨 论 厅 课堂 小结 动荡中近代生活发生变化 新中国的新生活新风尚 新中国成立后 改革开放以来 衣 （概括说） 食 住 习俗风尚 原因 知识结构探究 同步练习 知识巩固 学习延伸 课后拓展 在生活中你是否发现当今社会还有哪些不健康的生活方式？如果有，你认为应该如何解决？ 五、有待深入思考的教学问题 1、学生全方位、多角度思考问题的能力有待进一步加强 2、课堂教学与社会调查产生冲突，学生进行社会调查时间较少；实际操作能力较差，导致学生在收集资料的过程中手段比较单一，范围相对较窄。