基于人才培养质量保障体系的学业预警机制研究-.pdfVIP

第14卷　 第2期 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院学 报 Vol．14 Vol．2 2015年6月 JOURNAL OF GUANGDONG INDUSTRY TECHNICAL COLLEGE Jun． 2015 基于人才培养质量保障体系的学业预警机制研究∗ 周东斌　 周训梅　 黄馨馨 (广东工业大学, 广东 广州510006) 摘　 要: 大学的根本任务在于培育人才, 而人才质量又是大学教育教学的生命线。 我国自 高等教育大众化以来, 高校的发展面临诸多挑战: 如教学资源不足, 师资水平不高, 生源 质量参差不齐等, 由此产生的一些现象也令人堪忧, 学生难以完成学业、 难以就业、 难以 沟通, “问题学生” 成为家长、 老师和社会关注的一大群体。 如何在数量的基础上保障人 才培养的质量, 成为高校育人和管理的一个重要命题, 构建和完善大学生学业预警机制, 成为新形势下提高人才培养质量的一项重要举措。 关键词: 人才培养质量; 保障体系; 学业预警机制 中图分类号: G649．21 文献标识码: A 文章编号: 1672-1950 (2015) 02-0032-04 随着大规模人才培养时代的到来, 我国教育 月教育部颁发的新 《普通高等学校学生管理规定》 教学出现了令人堪忧的现象: 即高校扩招 -教育 第二十七条第一款规定: 学业成绩未达到学校要 资源不足-教育质量滑坡, 在学生主体上表现为: 求或者在学校规定年限内 (含休学) 未完成学业 [1] 学习动机减弱。 学生进入大学后, 无目标、 无计 的应给予退学。 教学质量是根本, 建立学业预警 划、 无作为, 在课堂上玩手机、 宅在宿舍玩电脑、 机制是搭建高校教育质量内部保障体系的重要举 与人无沟通无交流。 学生学业难以为继, 如降级、 [2] 措。 通过学业预警, 强化对本科生的学业管理, 退学等, 家长质疑学校教育质量。 对于教育管理 提高对学生学业的指导性、 预见性, 通过学校、 者而言, 教育管理难度增大。 由于生师比大, 班 学生及其家长三方的沟通与协作, 帮助学生顺利 主任、 辅导员难以及时、 有效地开展工作, 很难 完成学业, 提升教育教学质量。 进行细致、 具体的教育和指导, 更加难以实现因材 1．2 构建学业预警机制 施教。 家长和社会对教育的期望值一直在增高, 而现 学业预警机制旨在通过确立学业预警办法, 实问题的凸显就亟待需要解决问题的途径和措施。 运用学业预警机制体系, 依据人才培养方案, 确 保无一学生落队, 在正常的学习时间、 学制内将 1　 基于教育教学管理现实的问题 学生培养成社会所需要的人才。 提出 学业预警机制是通过对学生学业成绩警示并 给予帮扶的一种机制。 在以人为本理念的指导下, 1．1　 搭建教育质量保障体系 通过家长、 同伴、 教师的教育和关心指导, 形成 1995年, 我国著名教育评价专家陈玉馄教授 教育合力, 并促使学生形成自我教育的动机和自 首次提出“建立教育质量保障体系, 加快教育改革 我成长的信心。 全国目前有十余所高校相继出台 步伐” 的建议, 他认为教育质量保障体系包