高职院校英语教师科研素质的性别差异探微.pdfVIP

第28卷 第1期 江西电力职业技术学院学报 Vol.28 No.1 2015年3月 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricoty Mar.2015 高职院校英语教师科研素质的性别差异探微 屈艳梅 （常州机电职业技术学院，江苏 常州 213164） 摘 要：英语教育在高职教育中发挥着重要作用。英语教师的科研素质是决定英语教育成功或失败的 重要因素，同时也体现了教师的学习总结能力以及综合业务水平。高职院校英语教师的科研素质高低不 同，尤其表现出明显的性别差异。采取问卷调查法，阐述了这种性别差异的具体体现，并对问卷调查进行分 析，得出相关结论，提出提升英语女教师科研素质的策略。 关键词：高职院校；英语教师；科研素质；性别差异 中图分类号：G644 文献标识码：B 文章编号：1673-0097（2015）01-0049-04 0 引言 而把现代科学技术的最新成果及时有效地反映到教 ［2］ 学中去，有效地提高教学水平和业务素质 。英语 英语教育是高职教育的重要组成部分，要坚持 教师当然也是如此。 “实用为主，够用为度”的总体方向，提高英语教学水 平，必须依靠教学研究。不断提升教师的科研能力 1 对科研问题的认识表现出的性别差异分析 和水平，这不仅仅是知识经济时代对教师的必然要 性别差异在各行各业都有体现，教师这个行业 ［1］ 求，同时也是教师自身发展的内在要求 。科研是 也不例外。表1~表6是笔者对常州5所高职院校不 提高教师素质的基本途径，教师通过科研活动可以 同性别的英语教师所做的问卷调查。调查共选取 了解社会需求，掌握学科和专业前沿动态，准确把握 男教师8名，女教师37名，其中，男教师中副高职称 自己所教课程在整个学科专业中的地位及本课程与 5人，中级职称2人，初级职称1人；女教师中副高职 其他课程之间的联系，掌握课程内部的逻辑联系，从 称9人，中级职称23人，初级职称5人。 表1 不同性别的教师对科研必要性的认识 人数/人 比例/% 项目 选项 男 女 男 女 很有必要 4 4 50 11 是否有必要 有必要 2 20 24 54 开展科研 无所谓 1 9 13 24 完全没必要 1 4 13 11 表1数据表明，男女教师在对科研必要性的认 是有必要做好科研工作。持无所谓和没必要做科 识方面差别不大。大部分教师都认为很有必要或 研态度的男女教师比例差别不大。 —————————————————— 收稿日期： 2014-10-08 作者