山东专用（教师用书）高三历史（8大环节高效教学模式）专题辅导讲义附录（四）通史概论之世界现代史(ppt47).pptVIP

【解析】选A。从20世纪90年代初开始，在经济全球化和信息技术革命的推动下，美国经济实现了长达10年的持续增长。“新经济”是在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。题干材料中持续10年的增长就得益于“新经济”的出现。 二、非选择题 13.(2012·烟台二模)用文明史观解读历史是研究历史的新趋势。人类历史的发展是各种文明不断交融创新的过程，阅读材料，结合所学知识回答问题。 文明的冲突 19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。 (1)上述材料反映了当时西方人的什么观念？结合所学知识概括你对这种观点的认识。 文明的交融 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。 ——文池《思想的灵光》 (2)新兴资产阶级的哪些主张反映了中国近代人文思想？又是如何付诸实践的？ 文明的创新 美国著名政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的历史意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1 500年以前称之为遭遇时期，1500年-19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。 (3)20世纪二三十年代，以美国为代表的资本主义文明和以苏联为代表的社会主义文明在经济上是如何相互借鉴并创新的？ (4)综上所述你有何思想启迪？ 【解析】本题考查学生综合分析的能力。第(1)题，材料强调了文明优劣论；第(2)题，从这一时期中外政治文明成果进行概括即可；第(3)题，分析苏联的社会主义探索成功之处和美国罗斯福新政的有益尝试；第(4)题，文明的多样性并互相借鉴和吸收。 答案：(1)白人优越，欧洲中心，传播文明。片面夸大了西方文明的作用；文明无优劣之分；西方文明的传播表现出既野蛮又先进的双重性质。 (2)主张君主立宪，实行维新变法；主张民主共和，进行辛亥革命；主张民主科学，发动新文化运动。 (3)苏联：借鉴资本主义市场经济体制，实行新经济政策，利用市场和货币的关系发展生产。美国：罗斯福借鉴苏联计划经济体制，实行新政，改变自由放任的传统经济政策，加强国家对经济的全面干预。 (4)要尊重不同地区不同的文明成果；文明的交流是双向的，其影响也是相互的；吸收外来先进文明成果，根据国情不断创新。 14.(2012·郑州模拟)改革是社会发展的重要动力之一。阅读以下材料，回答问题。 材料一 夫中国改革既有绝对必要，而改革之大义曰解放、创造，非复古，亦非俄化，则大体之国是可定矣。此无他，对内履行民主政治，提倡国民经济，采欧美宪政之长，而去其资本家专制之短；大兴教育以唤起民众，争回税权以发达产业；对内务求得长治久安之规模，对外则必脱离不平等条约之束缚。 ——周雨《大公报史》 材料二 租让制这种国家资本主义，和苏维埃制度下其他形式 的国家资本主义比较起来，几乎是最简单、明显、清楚和一目 了然的形式。这里，我们和最文明先进的西欧资本主义直接订 立正式的书面合同。我们确切知道自己的利益和损失，自己的 权利和义务，我们确切知道租让的期限，如果合同上规定有先 期赎回的权利，我们也确切知道先期赎回的条件。我们给全世 界资本主义一定的“贡献”，在某种方面向他们“赎买”，从 而立即在某种程度上使苏维埃政权的地位得到加强，使我们经 营的条件得到改善。 ——列宁《论粮食税(新政策的意义及其条件)》 (1921年4月) (1)根据材料一，概括民族资产阶级要求对现实进行改革的主要主张。你如何看待资产阶级在历史上的作用? (2)根据所学知识，回答材料二所说的“改革”的基本内容。列宁是如何认识租让制的? 【解析】本题考查学生对比分析的能力。第(1)题，结合民族资产阶级的阶级利益和要求来总结政治、经济等方面的主张。第(2)题，结合列宁在社会主义建设中的成功尝试进行分析。 答案：(1)主张：政治上要求建立资产阶级民主制度，实现政治民主；经济上要求发展资本主义经济；教育上要求振兴教育；外交上要求废除不平等条约，收回被侵略者掠夺的利权。 作用：在半殖民地半封建的中国，资产阶级曾担负起了反帝反封建的任务，但是由于其软弱性和妥协性，未能改变中国的社会性质。 (2)内容：实行粮食税，贸易自由和租让制。 认识：认为租让制是国家资本主义的一种形式，是向社会主义过渡的形式；有利于在经济上帮助苏维埃政府巩固政权。 【备选习题】 1.(2012·黄山质检)20世