我国实行人民代表大会制度教学设计.docVIP

《我国实行人民代表大会制度》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 通过教学，使学生懂得人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，理解维护人民代表大会制度的必要性，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。 2、过程与方法目标： 通过组织学生社会走访、调查或探究性学习等形式，培养学生运用辩证唯物主义的观点分析、理解社会政治生活的能力。组织学生讨论、交流，引导学生在日常生活中关心人大工作，从而自觉维护人民代表大会制度。 3、情感、态度与价值观目标： 通过组织学生政治生活参与的活动，使学生通过实际生活体验坚持、完善人大制度对我国政权和现代化建设的意义，培养其决定的政治方向和良好的政治品德，具有良好的政治参与意识和能力。 二、教学准备： （1）查找有关完善人大制度和人大工作的材料，收集关于人民代表大会制度会议、活动的典型事例 （2）准备《宪法》、《人民代表大会组织法》、第十一届全国人大一次会议公报等资料 （3）制作教学多媒体课件 （4）指导学生分组查阅我国人民代表大会制度的有关资料：创立过程、基本内涵、存在的问题等 三、教学过程： 【导入新课】展示图片：据史料记载，我国历史上有一个著名的《隆中对》，“对”在这里是什么意思？“对”的又是什么呢？ 【学生回答、教师小结】： 公元207年，刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下、建基立国、北伐中原的战略方针。古有隆中对，在我国现代历史上，有同样传为美谈的“延安窑洞对”。让我们一起来看一看这“延安窑洞对”对的又是什么？ 【课件演示并简介其过程】： 毛泽东：在延安考察的感想怎样？　　黄炎培：我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓其兴也浡焉，其亡也忽焉，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少不少单位都没有能跳出这周期率的支配力，大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。有的因为历时长久，自然地惰性发作，由少数演为多数，到风气养成，虽有大力，无法扭转，并且无法补救。也有为了区域一步步扩大了，它的扩大，有的出于自然发展，有的为功业欲所驱使，强求发展，到干部人才渐见竭蹶，艰于应付的时候，环境倒越加复杂起来了。控制力不免趋于薄弱了。一部历史，政怠宦成的也有，人亡政息的也有，求荣取辱的也有。总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了。就是希望找出一条新路，来跳出这周期率的支配。　人 民 人 民 代 表 人民代表大会 统一行使国家权力 其他国家机关 【引导学生分析图表，归纳、板书】 人民代表大会与人民的关系 [学生回答、教师引导、小结]： 投票选举 投票选举 选民 直接选举 间接选举 【演示多媒体课件】： 1953年3月1日，选举法公布实施。同年下半年，建国以来第一次普选开始从1953年7月到1954年5月，在全国范围内开展了基层人民代表大会代表的选举。除少数暂不进行选举的地区外，全国进行基层选举的单位共为214798个，进行选举的人口共为571434511人；登记选民总数为323809684人，占18周岁以上人口总数的97.18%；参加投票的有278093100人，占登记选民总数的85.88%。 ??这次普选是我国历史上规模巨大的民主运动，也是人民政治生活中具有历史意义的伟大事件，大大推动了人民民主制度的发展，并为县以上各级人民代表大会奠定了基础。 全国人民代表大会（最高权力机关） （全国人大常委会） 人民代表大会 地方人民代表大会（地方权力机关） （地方人大常委会） 3、全国人民代表大会的主要职权之一——最高立法权 【演示多媒体课件】 图片：1954年一届全国人大正式审议通过《中华人民共和国宪法》 2005年十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》 ? ──只有全国人民代表大会才有真正意义上的立法权，地方各级人民代表大会有制定地方法规权。全国人大常委会只有普通法律的立法权，基本法律（如宪法、基本法）的立法权和国家领导人任免权归全国人大。全国人最高权力机关，是最高立法机关。 【演示多媒体视频——十一届全国人大选举国家主席 决定新总理 图片2：十一届全国人大一次会议，选举习近平为中华人民共和国副主席