广东生物高考能力突破：3.3.0 植物的激素调节.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(三十) (45分钟 100分) 一、单项选择题(包括8题，每题4分，共32分。每题只有一个选项最符合题意) 1.1914年，拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( ) A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 2.当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布)( ) A.①④ B.②④ C.③⑤ D.②⑥ 3.(2012·鸡西模拟)牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是 ( ) 选 项 生长素浓度 细胞体积大小 靠近物体侧 远离物体侧 靠近物体侧 远离物体侧 A 高 低 小 大 B 低 高 小 大 C 高 低 大 小 D 低 高 大 小 4.(易错题)下列说法正确的是( ) A.植物生命活动的调节只进行激素调节 B.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同 C.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄一定能得到无子番茄 D.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 5.(2012·中山模拟)下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是( ) A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶 C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老脱落 D.合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 6.(预测题)如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是( ) A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 B.甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 D.乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 7.(2011·山东高考)下列与激素作用无关的实例是( ) A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 8.如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表( ) A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 二、双项选择题(包括3题，每题5分，共15分。每题有两个选项符合题意) 9.(易错题)如图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，对各图的描述正确的是( ) A.①中A侧生长素浓度小于B侧 B.①②③图中胚芽鞘均向B侧弯曲生长 C.②中旋转会导致生长素分布不均 D.③中单侧光不会引起A侧生长素向B侧运输 10.如图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是( ) A.豌豆茎的尖端能合成生长素 B.比较三组图可知生长素与赤霉素表现为拮抗作用 C.生长素不能促进赤霉素的合成 D.植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降 11.(2012·深圳模拟)一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素对玉米种子胚轴生长都有一定的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图甲所示。同时研究了玉米及其田间一种双子叶杂草对某种生长素类似物的适应情况，结果如图乙所示。由此可初步推测( ) A.此浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长有促进作用 B.实验中添加赤霉素的时间是b点 C.表示玉米受不同浓度生长素类似物影响的是曲线I D.g点所对应浓度的生长素类似物可作为除草剂 三、非选择题(包括2题，共53分) 12.(25分)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_________mol/L、_______mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是___________________________，对芽生长的效应是________________________________。 (2)乙图中b侧生长素浓度_____________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于____