福建生物高考能力突破：3.2.4 免疫调节.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(二十九) (45分钟 100分) 一、选择题（共12小题，每小题5分，共60分） 1.吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了( ) ①非特异性免疫 ②体液免疫 ③细胞免疫 ④合成并分泌抗体 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.如图为HIV引发艾滋病的过程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期应如何采样与检测以判断病人是否已被感染( ) A.采集血液直接测定抗HIV抗体的存在 B.采集血液直接测定HIV的存在 C.采集口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在 D.采集口腔黏液直接测定HIV的存在 3.（2012·龙岩模拟）如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是( ) A.造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程 B.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C.c和d在不同的场所发育而成 D.当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关 4.如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( ) A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 5.（预测题）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是( ) A.①代表外来的抗原 B.②代表溶酶体酶 C.③从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆 D.④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化 6.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，不正确的是( ) A.抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子 B.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞 C.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞 D.记忆细胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗体 7.（易错题）丙种球蛋白（注射用人免疫球蛋白）是由健康人血浆经低温乙醇蛋白分离法提取，并经病毒灭活处理制成的。丙种球蛋白含有健康人血清所具有的各种抗体，因而它有增强机体抵抗力的作用。下列说法不正确的是( ) A.预防疾病，注射丙种球蛋白和注射疫苗原理相同 B.丙种球蛋白一定不是一种浆细胞产生的 C.注射丙种球蛋白可以预防一些传染病 D.人体内的丙种球蛋白是内环境的成分 8.脊髓灰质炎疫苗是用于预防小儿麻痹症的疫苗。它是由活的、但致病力降低的病毒制成的。下列说法错误的是( ) A.致病力降低的病毒突破人体的前两道防线才能起作用 B.该病毒会刺激人体产生抗体和记忆细胞，这些抗体能够和致病力强的脊髓灰质炎病毒结合 C.糖丸内含有脊髓灰质炎病毒的抗体，直接杀死脊髓灰质炎病毒 D.需要直接含服或以凉开水溶化后服用 9.（2012·福建八校联考）如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法正确的是( ) A.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞迅速增殖分化形成大量浆细胞 B.由图可知，注射的抗原数量越多，产生抗体的速度越快，产生的抗体数量越多 C.第一次注射，机体进行的是非特异性免疫，第二次注射，机体进行的是特异性免疫 D.特异性免疫是通过记忆细胞发挥作用的 10.（2012·宁德模拟）高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图所示的免疫反应（A、B为有关的物质），下列各种分析正确的是( ) A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期可能会变短 B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞 D.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除 11.（2010·福建高考）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( ) A.浆细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.效应T细胞 12.（预测题）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( ) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓