高三历史一轮复习选修-4-47近现代的政治家、思想家(Word 有答案）.docVIP

4-4-47近现代的政治家、思想家 1．(2012·江苏苏锡四市一模)拿破仑说：“我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。”阅读下列材料： 材料一　制定这部法典好比建筑一座金字塔，其中一些巨石几乎全是波拿巴亲手砌上去的。他扩大了法国公民权的范围……重新建立了父权，虽然和革命前旧制度下的父权对比在某些细节上略见温和，但其严厉程度并未稍减。 ——(英)约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》 材料二　(《民法典》)采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。 ——(法)乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 材料三　拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)法国人的家族自尊心总是与对捍卫民族的英雄的敬仰之忱紧密结合。依据材料一回答拿破仑利用人们的心理在法国建立了什么样的政体？并指出拿破仑制定《民法典》的目的。 (2)依据材料二并结合所学知识，分析《民法典》在向资本主义社会过渡中所起的作用。 (3)依据材料二、三，从《民法典》实施的角度分析民族主义对拿破仑战争的影响。 [答案]　(1)政体：建立帝制。 目的：维护资产阶级统治。 (2)以法律形式确立资产阶级自由平等原则；影响了欧洲的资产阶级革命。 (3)《民法典》宣传自由平等，促使法国人民为国家而战，支持拿破仑的战争；促进被侵略国家民族主义的发展，反抗拿破仑侵略战争。 2．(2012·南通泰州联考)在人类历史发展的长河中，杰出人物的活动影响巨大，杰出人物也由此成为众人评说的对象。阅读下列材料： 材料一　在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，它是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。 ——纳萨尔尼·克鲁奇《克伦威尔的历史》 材料二　那么毕竟他(克伦威尔)在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。 ——丘吉尔《英国民族的历史》 材料三　历史传统在法国农民中间造成了一种迷信，以为一个名叫拿破仑的人将会把一切失去的福利送还他们。于是就出现了一个冒充这个人的人，而他冒充为这个人，只是因为他——取名为拿破仑……这个人成了法国的皇帝。侄儿的固定观念实现了，因为这个观念是和法国社会中人数最多的阶级的固定观念一致的。 ——马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》 请回答： (1)材料一、二对克伦威尔分别作出了怎样的评价？结合所学知识指出作出这样评价的合理之处。 (2)拿破仑侄儿因为取名为拿破仑而得到法国农民的支持，这反映了法国农民对拿破仑具有怎样的情怀？结合所学知识分析这种情怀产生的历史原因。 (3)上述材料反映了对历史人物的评价有什么共同的局限？据此，你认为我们纠正这种局限的主要方法是什么？ [答案]　(1)材料一，肯定——因为克伦威尔领导英国资产阶级革命，推翻专制王权，推动政治民主化进程；材料二：否定——因为克伦威尔解散议会，坚持独裁、专制。 (2)情怀：迷信、爱戴、盲目崇拜。原因：由于拿破仑对法国历史进步作出了巨大贡献。 (3)局限：片面。全面、辩证，结合当时的历史背景评价。 3．(2012·长春模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一　(甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说)：你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平……如果我们记得，生命只有一次，那么我们没任何理由相互视为仇敌……愿神使我们大家更加明智……以便印度和整个宇宙幸福繁荣。 ——(法)米尼克·拉皮埃尔、(美)拉里·柯林斯《圣雄甘地》 材料二　印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑，上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲：“我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲，……每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。” 材料三　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活。 ——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》 请回答： (1)据材料一、二，概括指出甘地追求的目标，体现出他怎样的精神品质？ (2)据材料三概括甘地的经济思想。结合材料一、二对其作简要评价。 [答案]　(1)追求民族和解、国家自由强盛。热爱和平、勇于牺牲自我的优良品质。 (2)