15.网络信息对语言教师的研究能力发展的负面影响探析.pdfVIP

第26卷第4期 吉林工商学院学报 Vol.26,No.4 2010年7月 JOURNAL OF JILIN BUSINESS AND TECHNOLOGY COLLEGE Jul.20 10 网络信息对语言教师研究能力发展的负面影响探析 王洪渊 （四川理工学院 外语学院，四川 自贡 643000） [ ] 摘要 网络信息技术与信息资源为高校外语教师开展科学研究带来了便利，也提供了一个学术交流的平台。但由于 使用者的错误观念和不当方法，网络信息技术成为了他们实现工具利益价值的重要手段，给学术风气带来了严重的负 面影响，从而阻碍了研究能力的提高和学术的进步。对其负面影响进行探析并提出应对策略对繁荣学术、促进科研良 性循环有重要的现实意义。 [ ] 关键词 信息技术；网络；语言教师；研究能力 [ ] [ ] [ ] 中图分类号 G644 文献标识码 A 文章编号 1674-3288 （20 10）04-0110-03 [ ] 收稿日期 20 10-06-12 [ ] 基金项目 四川理工学院校级项目（项目编号JG-0937） [ ] 作者简介 王洪渊（1975-），男，四川岳池人，四川理工学院外语学院讲师，研究方向：语言学与外语教学。 一、引言 高等教育虽然已经从精英教育步入大众化教育阶段，但其主要任务即培养高层次、高水平并适合现代化 建设的专业技术人才的宗旨没有改变，高等学校依旧承担着教学、科研、社会服务等三大基本职能。高校教 师是培养高、精、尖人才的主力军，这就决定了他们的科研意识和科研能力就必须走在各个领域的学科前沿， 从而达到教学给科研提供素材，科研引领教学，教学科研和谐发展的目标。因此，高校教师在教学中应树立 科研意识，合理选择科研课题，正确使用科研方法，遵循科研规律，创新科研成果。相比较而言，高校外语教 师有一定的语言优势，在网络信息技术日益发达的环境下有更多的渠道搜集科研文献，理论上应该产出更多 更高水平的科研成果，但实际情况并非如此。网络信息技术给语言教师科研带来了便利和快捷，从一定程度 上促进了他们科研能力的发展，这一点毋庸置疑。但由于语言教师不恰当的意识、态度、观念和社会不良风 气的影响以及误导，网络信息技术和网络资源对语言教师研究能力的发展所带来的负面影响也不容忽视。 二、网络信息技术对语言教师研究能力的负面影响 1. 信息道德的缺失 随着网络信息技术的不断更新和进步，语言教师接受、检索和获得信息的资源相应也就更多。但近年来 随着高等教育迈向大众化进程步伐的加快，高校学生数量猛增，新办外语专业的高校数量成直线上升趋势， 高校英语师资数量和教学负担的增加就不可避免。语言教师一方面面临繁重的教学任务，同时也面临近年 来高校日益重视的科研负担。面对众多的网络信息资源，语言教师特别是青年教师在浮躁的风气影响下，滥 用信息资源，对二手文献引用不加思考和查证，以讹传讹的现象不断蔓延。作为信息素养之一的信息道德， 是学术道德和学术规范的基础，是语言教师应具备的基本素质。信息道德的缺失直接影响学术环境，滋生不 良的学术思想和研究态度，从而影响语言教师研究能力的提高。 2.不良学术风气与急功近利思想蔓延 通过网络信息技术可迅速了解外界以及其他相关信息。近年来，高校更名风呈现上升趋势，快捷的网络 信息让不少高校不结合自己的办学实际，盲目跟风，让本应以教学为主的应用型人才培养的模式快速向教学 研究型以至于研究型高校跃进，结果是不少高校盲目追求科研和学术成果的数量和质量。高校对科研要求 的日益加剧，而且经常和教师的业绩、薪酬、晋升挂钩，使得语言教师特别是研究能力还不太成熟的教师不得 ·110 · 不迫于压力，被动地从事科研，为了完成任务、维持生存，他们不得不铤而走险，抄袭、剽窃以及一稿多投成风。 网络上论文代理机构、代写代发广告铺天盖地，使得部分教师不专心自己的学术，投机取巧，败坏了学术道德， 最终导致不良学术风气与急功近利思想的蔓延