2015春冀教版语文二下《小蝴蝶和毛毛虫》word教学设计.docVIP

课题与教学内容 7、小蝴蝶和毛毛虫 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1、认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。 过程方法 1、利用课件和视频演示：毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、通过小组合作，课下收集资料，了解蝴蝶的生长过程，体会大自然的神奇和美好。 情感态度 理解课文内容， 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案 第一课时???  预设教学路径 预设学生活动 备择方案 三、再读课文，了解课文主要内容。 同学们读了本篇课文你知道了什么？哪里还不懂？ （二）课堂中需要把握的几点： 1、抓住描写小蝴蝶和毛毛虫的情感变化的词语或句子。 2、要充分引领学生进入角色品味人物的语言与情感的交融。 3、在学生交流自己的见解、感情朗读以及分角色朗读的同时让学生了解毛毛虫向蝴蝶演变过程。 指名读课文，想一想：小蝴蝶额毛毛虫之间发生了一件什么事？ 学生用自己喜欢的方式边读课文边做适当的记号。 学生读后全班交流。 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案 第二课时　　 一、复习巩固，导入新课。 （一）出示课件