2015春北师大版语文四下《我只看见你的眼睛》word教学设计.docVIP

第六单元：眼睛 《我只看见你的眼睛》　　1、学习本课的三个生字，联系前年的经历，理解“肆虐、抉择”等词语的含义。2、搜集有关医护人员抗击“非典”的文字、声像资料及相关事例，加强对课文的理解。3、有感情地诵读诗歌，熟读成诵，体会医护人员的高尚品格。【教学过程】 一、板书课题，质疑导入：　　看了课题，你想知道什么？（1、课题中的“你”指的是谁？2、为什么说“我只看见你的眼睛”？） 　　1、指名“开火车”读课文，师生评议。 　　4、各小节所表达的意思。 1）、引导学生学习第一小节。指名读第一小节，其他学生边听边想一想这一小节写的是什么？　　(面对病魔，医护人员眼中流露的是什么样的眼神？画出描写医护人员眼神的词语。　 (理解“肆虐”的含义，体会“非典”对人类的危害，以及抗击“非典”的紧迫性。你从医护人员的眼神中体会到了什么？（谈谈对“面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。”这句话的理解，体会医护人员面对病魔的愤怒和冷静的态度以及他们临危不惧的高尚品质。）齐读第一小节，进一步体会医护人员临危不惧的高尚品质。 ）交流第二小节。　　（第二小节写医护人员在生死抉择时表现出的战胜病魔的信心和毅力。）　　②理解“抉择”的含义，体会医护人员在生死抉择时表现出的战胜病魔的信心和毅力。　　③自由朗读第二小节，读出坚定的语气。　（3）交流第三小节。　　（第三