2015春四年级语文下册《祖先的摇篮》教学反思 沪教版.docVIP

《祖先的摇篮》 《祖先的摇篮》是一首作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，出人和自然和谐相处。首诗写得非常通俗，读起来朗朗上口。但“”究竟指的是谁，“”指的是什么，并不是学生很容易体会到的。需要在熟读诗歌、理解内容的基础上体会。所以我想，如果让学生初读诗歌就来回答问题，效果并不一定好。于是我饱含激情为他们范读了诗歌。学生们显然被我的情绪所感染，也不由自主地练读。我抓住机会，布置课下练习有感情地朗读诗歌，有能力的还可以背下来，加上动作和表情，等下节语文课再分小节到台前表演。上课了，同学们各个精神饱满，端端正正地坐好等着我。等我刚说完：“同学上台表演”他们迫不及待地举起小手，有几个甚至已跑到了台上。他们声情并茂的朗诵，引来了同学们的阵阵掌声。我也被他们的情感激荡着，我真切地感到：是用心灵通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语理解不够。诗歌中的字词深奥，不容易理解，怎样在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟我，我真切地感到：是用心，我努力营造氛围，创造机会让学生感受的快乐。兴趣，是最好的老师。 ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------