课堂教学目标设计追求_三维目标价值取向.pdfVIP

教育理论研究 课堂教学 目标设计 的追求 ——— 三维目标价值取向 姚国平 （江苏省仪征中学，江苏 扬州 211900） 摘 要：“知识与技能”是指一门学科中对学生最有价值的知识点，“过程与方法”是指对所选择的知识技能 的反思、批判与运用，“情感态度与价值观”是指伴随着学科知识技能的反思、批判与运用所实现的学生个性倾向 性的提升。我们应在课堂教学中落实这个“三维目标”，追求课堂教学目标设计的价值。 关键词：课堂教学目标；单维目标落实；多维目标整合 G423 A 1009- 010X 2011 08- 0011- 03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 原先旧的课程体系过分强调了知识技能的确定 生中心”的性质。 性，把知识技能视为普遍的、僵化的、外在于人的、供 一、课堂教学怎样落实知识与能力目标 人掌握的东西，由此