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浅谈对高职院校贫困生援助体系构建的思考 汪明魏守宽郑 宝 (宁波天一职业技术学院) 【籀要】 随着高等院校的扩招，贫困生的绝对人数也随着高职院校规模的扩大而增多．学生援助．[作也面临着新的课题。本文分析了我国 高职院校贫团生援助体系存在的问题及原因，并结合高职院校的实际情况，提出了从”无偿援助”、”有偿援助”、”心理援助“三维立体的援助方式，以 构筑完整的援助体系。 【关键字】 高职院校贫困生援助体系 1．构建高职院校贫困生援助体系的重要意义 的心理负担。专业的心理辅导显得尤为重要。 随着社会经济的快速发展，商等教育正在由精英教育转向大众化 3．高职院校贫困生援助体系的构建 教育，在校大学生的数醯迅猛增加，由此高职院校的贫困生问题随着高 高职院校贫凼生的援助L作应加强物质支持力度上。同时应重视 职院校招生、收费制度改革的深入，已日渐凸显，其影响涉及面，fi断地扩 学生思想观念、心理素质方面的培养，为了塑造健全人格的大学生，必须 大。据教育部调查估算，学生群体中有一般经济困难者占15—30％，其中 建立‘‘无偿援助”、“有偿援助”、“心理援助瑚三个维度立体的援助体系： 特网生占8—15％序右。这一比例表明。贫网牛已是一个不容忽视的特殊 3．1完善“无偿援助”工作体系 群体，他们的生活状况、心理状况、思想状况应该也必须引起岛职院校乃 3．1．1积极落实“奖”、“助’礅策：基于国家、学校各奖学金、助学金金 至社会的关注。因此，探讨高职院校贫困生的援助体系I．口j题，对于营造 额与名额普遍较少的客观条件，校方更麻根据国家有关的援助政策，结 一个和谐稳定的校园，对于构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意 合高职院校的特点。制定详细的、具有町操作性的贫网等级划分细则．将 义和现蛮意义。 有限的备类援助用在，刀刃’，上，尽可能避免出易旷援助的人不困难，困难 2．目前我国高职院校贫困生援助体系存在的甸厦及原因 的人无援助”的情况发生； 2．1奖、助名额与金额俱少 3．1．2拓展社会资金援助：本科院校尤其是比较著名的本科院校，往 由于高职院校贫困生获取奖学金的比例较低。据统计．贫困生占获 往都会有许多社会各界人士设立的奖、助学金，能够在一定程度上弥补 国家，学校奖、助学金的不足。但商职院校与之相反，基于传统观念的影 奖者比例不超过10％。2003年新实施的国家奖学金制度．虽然额度较其 他奖学金人得多，但因其级别高、竞争激烈，对处于各种压力卜I的贫用生 响．往往较少受到社会各界关注，设立奖、助学金的更是少之又少。在国 来说，获奖难度更大。据统计，获奖者中贫困乍的比例不超过5％。这只能 家人力发展高等职业教育之际，政府部门也应大力倡导社会慈善资金 满足极少数贫困生的需求．对于大多数贫网牛无法得到学校、国家在这 的流向；学校方面应加强校企合作，积极引导企业家建立对u专业的奖、 方面的援助，使之不得不转而靠其他力．法来赚取学费和生活费，如外出 助学金。 勤J二俭学是一个十分普遍的行为，但学生往往很难处理好学习和勤工 3．2发展“有偿’镘助工作体系 俭学的时间，导致学习成绩提高的乏力，从而导致恶性循环：钱赚的不 3．2．1积极开拓校内外勤工助学岗位：越来越多的贫困生开始倾向于 多，成绩还无法提高，奖学金也就无从谈起，来年依旧为学费和生亍舌费奔 岗位救助，勤J=助学让学生在经济上有所收益，满足了学生的自尊感，加 波忙碌。助学金虽不需要根据学习成绩来获得，毕竟名额也是非常有 强了学生的自信，与实物救助比较起来更容易让学生接受。根据贫困生 限。惠及面狭窄。对于贫困生而言高昂的学费占其在校期间所有开支的 的心理特点，结合这一价值取向，高职院校应重视勤』=助学这～重要的 较人比例，无论是奖学金还是助学金．金额与名额普遍较少，难以形成有 援助方式，增加勤T助学基金，深入开发校内勤丁助学岗位，提高岗位的 效的援助。