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心理社团在学校心理健康教育中的探索和实践 上海外国语大学附属外国语学校 王 静 [摘 要]本文通过分析学校心理健康教育的特点和心理社团的的意义和作用，介绍了上外附中“阳光驿站”心理社 在学校心理教育和社团建设相结合的发展道路上所做的粗浅的探索，对于研究学生社团的内涵建设和功能拓展有着积 极的推动作用。 [关键词]心理社团；心理健康；教育 一、学校成立心理社团的背景 （1）全体性。中学生的心理正处在发展并走向成熟 早在1998年，我校学生就是组织开展了名为“你快的阶段，各种心理困扰会在这一段时期内长期的伴随着他 乐所以我快乐”的同伴成长互助活动，这便是心理社团 们，因此针对学生群体的心理健康教育，必须是面向全体 前身。至2004年上外附中“实践者联盟”成立，心里社学生的，每一个学生都应该接受系统的心理健康教育。 团毫无疑问地成为其旗下一支主要生力军，社团内部宣 （2）自主性。联合国教科文组织在《学会生存》中 传部，策划组织部，信息部，联络部，少年部五大部门 指出：“未来学校必须把教育对象