引导参与与探究培养学生的会学能力.pdfVIP

引导参与和探究，培养学生的 “会学”能Z；子月匕力 赵会敏 (宝丰县杨庄镇杨庄小学，河南宝丰467400) “会学”是由个体很多心理素质组成的一种综合能力。心 兴趣是最好的老师，它是直接推动学生学习的一种内在 理学表明：能力包括两个方面．其一是指已经表现出来的实际 的驱动力。在课堂教学中。我根据学生好动、好奇、注意力不 能力和已经达到的某种熟练程度：其二是指潜在能力．即尚未 能持久等特点，采取相应的措施吸引学生的注意力。要做到 表现出来的心理能力．通过学习或训练可能发展起来的能力 课始引发兴趣．激发求知欲望：课中谆谆善诱，把学生在课始 与可能达到的熟练程度。培养学生“会学”能力是素质教育的 引发的兴趣，逐步深化与提高，使其持久；课尾趣味结束．再 重要任务之一。近几年．我县中小学在实施素质教育的过程 次调动学生积极性．完成最后的学习任务，做到寓教于乐。例 中，围绕如何培养学生“会学”能力开展了研究，我对此也进行 如，在学习《有余数的除法》时，我先在黑板上出示7只可爱的