学前儿童情绪调节策略发展的研究综述_马瑞瑾.pdfVIP

年第 期 2009 4 幼儿教育 教育科学 ， ( ) No.4 2009 (总第436 期) Early Childhood Education(Educational Sciences) General No.436 ·研究综述· 学前儿童情绪调节策略发展研究综述 马瑞瑾 陈 旭* （西南大学教育科学研究所，重庆，40071 5） 【摘要】情绪调节策略的发展是学前儿童社会性发展的核心成分，对儿童未来情绪、个 性和社会性的发展都有极其显著的影响。不同研究者对儿童情绪调节的策略有不同的分 类。不同年龄段的儿童在