郑州大学安全工程本科课程体系改革实践.pdfVIP

【教改创新】 郑州大学安全工程本科课程体系改革实践 钟委，李惠萍，刘诗飞 (郑州大学化工与能源学院安全工程系，河南郑州450001) 摘要：根据郑州大学化工与能源学院安全工程系的自身特点，采用“平台-4-模块+课程群”的方式构建了安全 工程专业本科课程体系。新课程体系中体现了“早介入、厚基础、宽知识、重实践”的特色，为保证安全工程专业持 续稳定发展，培养高素质、受欢迎的安全专业人才进行了有益探索。 关键词：安全工程；课程体系；人才培养 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0044—02 安全工程专业是一个发展迅速的新兴专业，据不 二、课程体系改革的着眼点 完全统计，2009年招收安全工程专业本科生的高校超 针对本科教学工作中暴露出来的问题，我系教师 过百所，其中超过70％的高校是在2002年以后成立 进行了多次研究讨论，在本次课程体系改革中主要从 的。由于各院校的安全工程专业背景相差很大，目前国 以下几个方面人手。 内安全工程专业还没有形成统一的课程体系和教学大 1．专业教师提前介入。过去新生没有足够的时间和 纲，因此近年来多名学者对安全工程专业的课程体系 老师沟通交流，而低年级学生在经过入学的新鲜期后 建设开展了研究。郑州大学化工与能源学院安全工程 逐步进入迷茫期，部分同学对今后的发展方向不清楚， 系成立于2003年，自本专业成立以来，学院始终重视再加上对本专业的不了解很容易产生换专业的想法。 安全工程本科课程体系的建设，从2003年至今已对本针对此问题我系从两个方面人手，首先是开设安全概 科课程体系进行了3次较大的修改。近年来笔者在课 论课程，在第一学期由系主任和书记主讲。本课程系统 程教学和与学生接触中发现了课程设置存在的若干问 地介绍了安全工程系的成立和发展情况、课程设置和 题，采用“平台+模块+课程群”的方式构建了新的本 实验条件、科研情况、历届学生就业和考研情况、安全 科课程体系。 行业的现状和今后的发展前景等内容。让同学们对安 一、本科教学的现状 全工程专业有一个全面的理性的认识，培养同学们对 。1．专业思想不稳定。安全工程专业是一个新兴的专 本专业的认同感，增强学生对安全工程专业的信心。另 业，学生对该专业普遍认知度不高。在各级本科学生 一方面是将部分自成体系的专业课提前，如将安全标 中，第一志愿报考安全工程专业较少，大部分是被调剂 准与法规和安全管理学提前至第一学期。这些课程的 进入的，对本专业不了解，学生专业思想不稳定。尽管 学习，可以让同学们逐步建立起安全的概念，更重要的 在人学时开展了入学教育，但其效果并不明显。学院也 是专业课教师通过和同学们之间的互动交流，可以了 曾试行过“年级辅导员+专业班主任”的管理方式，但 解学生的想法，有利于稳定学生的专业思想。 由于各种原因专业班主任的形式没有延续下来。 2．增加专业课深度。增加专业课理论深度主要从三 2．就业方向广泛。我系是郑州大学化工与能源学院 个方面人手。首先是压缩学时，将部分专业课中较简单 在原化学工程与工艺、过程装备与控制工程等优势学 的内容只做介绍，不再重点讲述，不同课程有重合部分 科基础上成立的，本科生培养的定位是化工安全方向。 的只由一门课讲授。如安全人机工程学、化工厂系统安 但从以往本科毕业生的就业去向来看，其就业方向相 全工程、压力容器安全技术等课程由4学时调整为3 当广泛；涉及到化工、能源、石化、煤矿、非煤、消防、交 学时。并将部分有相似内容的课程合并，如将仪表自动 通、机械制造、纺织、建筑、水利、政府部门等。而选择化 化和电气安全合