小学儿童自我控制结构地研究.pdfVIP

小学儿童自我控制结构的研究1 ※ 杨丽珠，李凤杰 辽宁师范大学教育学院心理系 辽宁大连 （116029） E-mail ：yanglizhu163@163.com 摘 要：自我控制（self-control ）是人适应社会的重要功能。儿童从幼儿园进入小学校园， 面临新的学习任务、生活环境和各种心理适应的挑战。研究小学儿童自我控制的测评结构， 对促进自我控制的培养尤为重要。本文采用教师评定问卷法，随机选取小学 1 ～6 年级学生 1097 人，通过探索性因素分析和验证性因素分析方法，结果发现，小学儿童的自我控制能 力由自觉性、坚持性、自我延迟满足、自制力和自我管理五个维度组成；小学儿童自我控制 教师评定问卷具有良好的信度和效度，可以作为了解和评估小学儿童自我控制能力的工具。 关键词：小学生，自我控制，测评结构，教师评定 1．引言 自我控制是自我意识的重要组成成分，是个体从幼稚、依赖走向成熟的标志，它是个体 对自身的心理与行为的主动掌握，是个体自觉地