基于结构主义视角的高校建筑组群建构——以福州大学旗山校区第一和第四学科群为例.pdfVIP

第14卷第l期 宁夏工程技术 V01．14No．1 2015年3月 NingxiaEngineeringTechnology Mar．2015 文章编号：1671—7244 2015 01—0092—05 基于结构主义视角的高校建筑组群建构 ——以福州大学旗山校区第一和第四学科群为例 陈建东， 郑琦珊， 吴木生 福州大学建筑学院建筑系，福建福州 350108 摘要：针对当前高校以系和学科划分的单体建筑向以学科群为主的建筑组群模式的转变，在设计中引 入结构主义的思想，从整体性、转换规律、自身调整性加以分析，并以福州大学旗山校区第一和第四学 科群为例，从校园规划的整体性，学科群的组群结构和几何逻辑性，建筑组群内部的可生长和弹性空问 来论述．研究认为，结构主义的方法能够有效解决高校建筑组群的空间组织问题，有利于建构富有层次 性和秩序感及能够适应内部调整和变化的建筑组群． 关键词：结构主义；整体性；调整性；校园；建筑组群 中图分类号：Tu244．3 文献标志码：A 在20世纪60年代以前，主导建筑设计和城1结构主义思想对校园建筑设计的 市规划领域的是功能主义，功能主义以理性主义 影响 为指导，采用的是“原子论”的分析方法，它不是从 整体出发，而是认为整体是彼此独立的要素之和； 由于教育体系的特殊性，从使用者的角度出 功能主义的城市和建筑按功能划分，彼此隔离、相 发，教师和学生在学校的行为模式相对单纯且有较 强的规律性，从大学校园和社会的关系来说，校园 互独立，各功能要素不具可变性，彼此之间缺乏联 是一个相对封闭的、功能齐备的组织．校园内部功 系，从而忽视整体关系川．现代城市和建筑的这种 能明确 如图书馆、教学楼、实验室、宿舍、体育设施 功能主义的分区方法暴露出越来越多的问题，已 等 ，重复性强，并且这些功能与功能之间有明确的 不能适应社会发展的要求．而结构主义把整体当 系统关联性，这使得在校园规划中对各功能区之问 作有机统一的系统，结构主义的建筑师从整体出 的关系和结构的把握更为重要，而采用结构主义的 发，关注人的交往和社会的联系，关注生长和变 方法可以较好地解决校园建筑的空间组织问题，特 化，关注人和环境的协调发展．正如丹下键三所 别是群体建筑的设计． 说，生产技术的发展带来了现代建筑和城市设计 1．1结构主义的相关理论 的第一次革命——功能主义一样，现代信息技术 结构主义的研究最早发端于瑞士语言学家索 的飞跃发展给建筑和城市设计的思想和方法带来 绪尔 F．deSaussure 对语言的共时性的研究．他认 了第二次革命，这就是由功能主义转向结构主义[2]． 为在语言中起作用的基本关系，乃是符号和意义之 20世纪60年代以后，以Te枷10为代表的结构主 间的对应关系．从而说明语言是一个体系结构，符 义者对功能主义提出挑战，推动了城市规划和建筑 号和意义之间构成了一种网络关系，各种意义合成 设计的发展．这也对我国当下的大学校园规划和 的整体形成了一个区别与对立关系为基础的系统， 建筑设计产生深远的影响．特别是针对当前高校 在这系统中意义相互之间形成一个相互依存、相互 以系和学科划分的单体建筑向以学科群为主的建 联系的共时性系统．简而言之，结构主义认为世界 筑组群模式的转变，引人结构主义的思想，有利于 不是由事物组成的，而是由关系组成的，事物仅是 校园内交流、交往空间的建立，有利于校园环境景 这些关系的支撑元素，结构是世界上万事万物的存 观的整合和协调发展． 在方式【31． 收稿日期：2013—10一23 基金项目：福建省教育厅科技资助项目 『B825370 ；福建省自然科学基金资助项目 2010J05111 作者简介：陈建东 1971一 ，男，副教授，硕士，国家一级注册建筑师，主要从事建筑设计及理论研究 万方数据 第1期 陈建东等：基于结构主义视角的高佼蝴群建 哿——以福州大学旗山校区第—和第四学科群为例93 瑞士结构主义学家皮亚杰在综合研究后，把结 构主义定义为由具有整体性的若干转换规律组成 的一个有自身调整性质的图示体系．他将结构主义 特点归纳为，一个领域里要找出能够不向外寻求解 释说明的规律，能够建立起自己说明自己的结构 来；这种结构能够形式化，作为公式而作演绎法的 应用【3】．这说明结构主要具有3个特点：整体性、转 换规律和自身调整性．第一是整体性，在这里整体 并不是各组成部分简单的相加，它大于各成分的总 和；第二是转换规律，可以采用数理逻辑公式来表 图1印度经济管理学院嘲 示，它决定了结构的界限，说明结构具有自身独立 义，作品具有几何形式的逻辑性，采用单元的不断 性；第三，结构自身调整性表明，结构处于一种动态 重复和变化来组合建筑的大体量．大学校园建