科学传播理论的研究新探.pdfVIP

参考文献 [11E·博登海默．法理学、法律哲学与法律方法[M]．北京：中国政法大学出版社，1999：486． [2]张义忠，汤书昆．知识人假定的理念基础与社会基础研究[J]．科学学研究，2008(2)：244—248． [3]张义忠，汤书昆．完善我国高新技术产业税收优惠制度的原则研究[J]．科学学研究，2007(5)： 853—890． [5]张义忠，汤书昆．试论我国科普传媒的认定制度[J]．中国科技论坛，2008(3)：105—109． [6]张义忠，汤书昆．社会知识化转型中我国国家科普教育基地的可持续发展审视——基于对全国科普教育基 地的调查研究[J]．中国科技论坛，2008(11)：85—88． 作者简介 张义忠，教授，中国科普研究所博士后，E-mail：zhyzh6666@126．corn。 科学传播理论研究新探’ 孙红霞1任嵘嵘2 (中国科普研究所，北京100081)1(东北大学秦皇岛分校，河北秦皇岛066004)2 摘要科学传播理论是推动科普实践活动有效开展的智识支撑。长期以来，我国在科学传播理 论方面缺乏规范和系统的研究。为规范科学传播理论的研究内容以及探寻科学传播理论的系统构 架，从大众传播学、心理分析、科学文化和信息论视角，通过文献分析和逻辑分析的研究方法对 科学传播的主体、受众、客体以及传播方式进行考察，发现科学传播过程中存在着忽视女性科学 传播主体的作用，忽略受众心理抵制科学倾向和误解科学传播客体形象的问题，存在对科学传播 方式实际效果和作用机制不够重视的问题。 关键词 科学传播理论主体 受众客体传播方式 自20世纪初，西方世界萌芽并掀起一股强大的批判主流科学文化的社会浪潮。这股浪潮极 大地冲击了科学技术的发展和传播，灵学、迷信和巫术秘仪死灰复燃，干扰和破坏了人们崇尚的 科学生活。在此背景下，科学传播和普及工作者加紧理论拷问和实践追索。奠基于大众传播学和 信息论的科学传播理论研究得到知识界和思想界的广泛关注，主要从历史语境、社会语境、哲学 语境、心理学语境、经济学语境和修辞学语境H1等展开研究。我国的科学传播理论研究处于起步 阶段，在吸收国外科学传播理论研究的基础上，开始尝试构建适用于自己的科学传播理论。一般 来说，科学传播的结构包括四个基本要素：主体(传播者)、受众(接受者)、客体(传播内容) 以及传播方式(传播渠道)四个环节，它们分别对应着“谁传播、传播到哪里、传播什么和怎样 传播”。这四个基本要素构成一个有机整体，任何一个基本要素都决定着科学传播实践的成败。 }基金项目：中国博士后科学基金(20110490470)。 然而，从国内外科学传播理论的研究成果来看，在这四个环节j二存在着被人们忽略的问题和盲 区，这些问题和盲区不仅制约了我国公民科学素养整体水平的提高，而且限制了科学传播理论体 系学科化的建制、发展与完善。 忽视女性科学传播主体的作用 随着妇女解放运动风起云涌，女权思想开始萌芽，女性地位逐渐提升。女性科学传播者的人 数逐渐扩大，她们在推进科学传播活动的过程中占据一席之地。B1但是，相比男性科学传播者而 中的女性：媒介表征分析和女性科学家怎样谐调解决文化冲突》一文中考察了女性科学家在媒介 视阈中整体性缺乏的现状。他们经过分析得出结论，女性科学家在公众中是非常受欢迎和关注 的，然而，她们在科技界是易被遗忘的。南此说明，女性科学家的发展现状以及她们在科学传播 过程中的受欢迎之间存在着冲突和矛盾。旧3实际上，自近代科学诞生以来，不仅是在科学技术研 究领域，还是在科学传播活动中，均出现了女性群体整体缺失和话语权式微的情形。之所以出现 这种情形，其中原因主要为：一是来自传统性别角色的认识。性别是作为历史、各种文化和经济 发展的一个变量出现的。尤其是从历史角度来看，从事科学传播及其相关工作的女性人数相对男 性人数少，自然影响力小。同时，女性应从事感性的、直觉的工作，而男性应从事理性的、逻辑 的工作这种二元论思想一直主宰着人们的头脑。即使女性有幸加入到科学传播事业中，多数也是 较少具有发言权，即使被给予发言权，她们的意见也是被忽略的，通常很难得以采纳和实践，她 们的工作和成果往往被忽视，甚至遭到排挤和抹杀；二是因为在科学传播过程中同样出现了违背 科学精神中的普遍主义原则的现象。普遍主义原则要求不以性别作为学圈、行业等的准入标准， 一切以平权、开放为指针。然而，偏离普遍主义原则，忽视女性科学传播者的作