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培养艺术眼睛——发现艺术美 金云华 引言： 如果你想发现艺术美，一定要通过艺术批评来培养发现美的眼睛，艺术批评在美术教育中起着极其重要的作用。但在我国的美术教育中，艺术批评却长期受到忽视。 现象一：在美术馆里，许多参观者每七秒就看完一张画。分析其原因，大多数参观者无法更深层地领会作品的艺术美，了解作品的内涵。 现象二：大多数人的观念中，艺术作品的评价仅仅被认为是以教师为主的评判和鉴定，从而忽视了作为艺术评价手段之一——艺术批评对学生在美术活动过程中精神领域的影响。导致结果：学生对艺术品的认识深度不够，艺术理论修养薄弱，无法发现艺术作品的美。 现象三：在美术欣赏教学中，教师往往注重以自己的认识或借鉴他人的见解对作品进行分析、讲评，而忽视了学生个体审美差异的存在。导致结果：1、学生不能完全领会或无法接受。2、教师过早地介入评价有可能成为学生思维和认识的屏障。 现象四：在美术教学中，重技能技法训练，轻美术理论知识的教学。导致结果：大多数学生作品表现出技法较熟练、内涵肤浅的特征。 综上所述可以发现，现行美术活动中，重实践、轻理论的现象普遍存在，而恰当的艺术批评手段在美术教学过程中运用更为鲜见，没有把学生观察事物的眼睛培养成艺术眼睛。艺术批评的结果对学生的艺术创作起着相当大的帮助作用，同时也促进学生的视觉认识能力和审美修养的提高；艺术批评既可以在美术理论教学中运用，也可以在技能课或创作活动中