儿童早期发展学科进展的启示.pdfVIP

全国发育行为儿科学术研讨会论文汇编 问题也是家庭的～项基本功能。 提高家庭对儿童情感、认知、身体、社会需要的认识能力，可促进家庭的健康发展，降低压 力和儿童心理卫生问题的易感性。缺乏家庭支持‘日J．导致心理卫生问题，有行为问题的儿童反过来 会进一步增加家庭的压力，会在父母和孩子之间造成隔离。健康的家庭可教会儿童健康的行为方 式，让孩子学会解决问题的技巧。 作为专业工作者，要帮助儿童的家庭去认识他们家庭的内在力量，并促进儿童的正性行为的 发展，向他们提供儿童心理卫生保健知识。 43学校 除了家庭，学校对发育中的儿童影响最大。 对于儿童来说，学校是较权威的地方之一，是儿童社会化的初级场所。学校的使命就是传授 知识，给儿童打下将来成功的基础，不但提供将来就业所必须的技能和能力，而且也要提供给孩 子将来成为社会有用人才的积极的社会发展能力。 在学校要开展促进心理健康的项目，包括(1)情感教育：促进儿童情感意识和情感的表达， 帮助儿童了解他们行为的意义和可能的后果；(2)生活技能训练：讲授解决问题的能力以促进儿 童能力和社会功能的发展；(3)识别一般的心理卫生问题及其造成的损害：(4)鼓励儿童培养同 情心和理解心理卫生问题，消除病耻感；(5)提供信息和资源给有心理卫生问题的儿童和家庭。 4．4社区 社区是有情绪或行为问题儿童家庭寻求帮助的第一场所。因此，在提高对儿童心理卫生问题 认识的过程中，社区是不可或缺的部分。(1)不少社区工作者从婴儿期就一直关注着儿童的发展， 在一定程度上能早期识别障碍；(2)在社区中传播儿童心理卫生知识；(3)与心理卫生保健机构、 非政府组织(NGo)、政府组织和国际组织等建立密切的联系，给儿童和他们的家庭提供信息和 帮助。 儿童早期发展学科进展的启示 朱宗涵 1儿童早期发展是人类发展的早期基础 儿童早期发展是成年期基本素质形成的最初阶段，其影响是深远的。美国国家儿童早期发展 Science Childhood 委员会在其报告《The ofEarly Development)中指出：成人期成就的最重要的 基础是儿童认知技能、良好的情感、社会能力的早期发展，以及体格和心理的健康。这些都可以 在儿童早期的发育轨迹中得到体现。 许多国家都把保障和促进儿童早期发展列为加强国家综合实力和竞争力的战略措施。联合国 于1990年召开了世界儿童首脑会议，簸署了“儿童权利公约”以及“儿童生存、保护和发展世 界宣言。1991年经全国人大批淮，中国成为“儿童权利公约”的链约国。儿童优先和儿童生存、 保护和发展成为我国政府的承诺，也是儿童保健和教育工作的主要目标和基本策略。国务院制定 了“九十年代妇女儿童发展规划纲要”，后来又制定了“儿童发展规划纲要2001—2010”，明确提 】41 全国发育行为儿科学术研讨会论文汇编 出了规划目标、任务和措施。有力地推动了我国儿童早期发展工作的开展。我们正处在一个飞速 变革的时代，我们面对的挑战是，要培养我们的儿童和学生，去面对今天的父母和老师无从预知 的未来社会。现在的学生在他们步入社会时，将会投入目前还不存在的工作，使用根本还没有发 明的科学技术，解决我们从未想象过的问题。我们的方针是“儿童优先”，我们的策略是大力推 动和促进“儿童早期发展”的战略决策。 2儿童早期发展相关的科学进展 近20年来，儿童早期发展的学科有了很大的进展，这些进展在很大程度上受到系统生物学、 脑神经科学和发育儿科学等重要学科进展的影响和推动，使儿童早期发展获得了新的理论支持和 循证基础。 脑科学的研究进展证明，大脑是一个具备适应功能的器官，大脑摄取信息，指挥复杂的行为 和创造能力。大脑的发育既依赖于先天的基因的作用，也依赖于后天经验的影响，即大脑所摄取 的信息。这一过程从出生开始，持续到成年。而生命的早期是大脑发育最重要的阶段，也是对信 可塑性的一个重要机制，其特点是出生后突触先是快速增殖和过度生长，在禾6岁左右达到高峰。 随之而来的是一个基于“经验”的选择性的突触减除和修剪期，并使过多的突触数量逐渐减少到 成人期的水平。神经科学家对于儿童发展关键期的研究，已经得出三个结论：第一，在关键期内 对心理发展起作用的不仅