功能学虚拟实验软件开发与体会.pdfVIP

#国病理生理杂志 ChineseJournalofPathophysiology 2009，25(11 功能学虚拟实验软件开发与体会 李 稻，丁文龙，韩玉慧 (上海交通大学医学院病理生理学教研室，上海 200025．E—mail：lidaosh@yahoo．corn．cn) 1．虚拟实验背景与需求 在基础医学教学中，随着实验内容与技术更新，以及动物大量消耗和动物成本越来越高，导致国内部分院校减少了学生 的实验次数。再者，当今世界动物保护的理念已日渐成为人类行动的准则，功能学实验的动物使用必将受到越来越多的限 制。为此，只有引入现代化计算机数字化技术，开发一批虚拟实验替代部分验证性和综合性实验，才是解决当前实验资源缺 乏的最佳途径。 2．虚拟实验软件开发的技术选择 虚拟现实 (virtualreality，VR)是指创建一个虚拟世界的计算机系统 ，即用鼠标 、键盘、眼镜 、传感手套和头盔等一系列传感 辅助设施实现一种使人犹如置身现实环境的体验和感受。学生能直接、直观、及时地在这个虚拟世界里行动，操纵其中的虚 拟对象，并进行交互作用、相互影响，使人机交互更加 自然和谐。VR可进一步分为动态虚拟现实技术 (VRT)和静态虚拟现实 技术 (QTVRT)。VRT是现代仿真技术的高级发展和突破。数字化虚拟现实技术是基于数字建模的基础之上，由于建模和造 型的过程比较繁琐，尤其虚拟生物体 (如人体、动物)受到不同外力作用时，软组织形变的三维实时显示需要工作量巨大的数 字化建模才能完成。因此，在功能学虚拟实验软件开发中存在着明显不合理的性价比。QTVR不需要一般虚拟现实技术所要 求的昂贵的特殊头盔、眼镜和数据手套，其操纵仅用普通鼠标、键盘就可完成 ，还可以链接其它多媒体素材 ，如图像 、声音 、视 频、文字等等，这使得功能学虚拟实验开发成本明显降低，所以它的应用与普及具有广阔的前景。本文运用QTVR、VR—tools、 director等多媒体技术进行了功能学虚拟实验教学软件的系列开发与应用探索，并获得学生好评。 3．软件开发的初步探索与应用 从2008年起 ，本实验室已初步完成 《离体心脏灌流实验》和 《多因素对呼吸系统功能的影响》的虚拟动漫实验软件的开 发。在 《离体心脏灌流实验》的虚拟实验软件中，包含3个主要实验元素：离体心脏制备操作录像，已知药物和未知药物对蛙 心灌流的虚拟实验。在 《多因素对呼吸系统功能的影响》的虚拟实验软件开发中，首先建立数字化虚拟透明家兔模型，在此基 础之上完成大型、综合性呼吸功能虚拟实验。 现代教育技术在病理生理学教学中的应用 郭军鹏 ，于兰英 (长春中医药大学基础医学院病理教研室，吉林 长春 130117．E—mail：guojp1228@163．corn) 病理生理学是研究疾病发生、发展、转归规律和机制的一门医学基础课程，着重从机能角度阐明疾病本质。其讲授重点 为患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机制。传统教学方法是教师将教材内容直接讲授给学生，结果很容易产生枯 燥、乏味感 ，影响了教学效果。我们在病理生理学教学过程中，多层次运用现代教育技术，将教师一教材一学生有机融合为一 体，取得了较好的效果。理论课上运用多媒体课件教学，将授课内容以文字、图形 、声音等形式呈现出来，吸引了学生注意力 ， 增加了学生的学习兴趣；而且多媒体的使用节省了教师课堂板书的时间，在有限时问内提供给学生更多的信息；在多媒体课 件内融入Flash等动画能够更加生动、形象地让学生了解复杂 、抽象的病理过程。实验课上采用 自制教学录像，让学生动态观 察实验内容，使学生很容易理解和掌握实验步骤和操作要领，既巩固了所学理论知识又培养了学生动手能力。通过网络教学 平台，学生不仅可共享课件 、教案等教学资源，回顾课堂讲授内容；还可以进入网络试题库，进行复习、自查和自考等；还可以 通过BBS与教师进行交流、讨论，在教与学的互动中深化学习效果。因此，在病理生理学教学中充分运用现代教育技术，通过 多维立体的视觉效果把教学内容形象 、生动地呈现在学生面前，提高了学生对重点、难点等内容的理解，拓展和丰富了教学信 息，扩大了学生知识面，显著地提高了教学效果。 以心力衰竭课件制作为例谈谈如何收集多媒体素材 郑海燕