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中山市中小学生文明修身行动方案 （征求意见稿） 为响应中山市全民修身行动的号召，贯彻落实我市“十二五”规划纲要，提高全市中小学生思想道德修养，构建社会主义和谐社会，加快转型升级，建设幸福和美中山，制定中山市中小学生文明修身行动方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以文明礼仪教育为主要内容，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质、文明礼仪素养和法律素养，为他们文明生活、幸福成长、奠定基础。为率先加快转型升级、推进社会建设和社会管理创新、建设幸福和美中山提供坚实的人文保障。 二、目标任务 （一） 总目标 让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。培养学生守法意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信、知法守法的合格公民。 （二）分目标 小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。进行法律意识、权利意识和自我保护意识启蒙教育，辩证唯物主义观点启蒙教育。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。增强学生的宪法意识、公平和平等意识、权利和义务意识，了解与学生生活密切相关的法律知识，了解预防未成年人犯罪法以及未成年人保护法有关内容。 高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。形成理性的法律意识和法治观念，理解宪法相关规定，了解国际法，树立全球意识，树立正确的权利观和义务观。 三、主要内容 我市中小学生文明修身行动，以文明礼仪教育为主要内容，包括学生基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 （一）小学1—3年级主要内容 1、个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯；保持正确的读书、写字姿势；知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 2、交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处；知道待客、做客的基本礼节；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人；遵守公共交通规则，不闯红灯；掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 3、法律知识：了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。 （二）小学4—6年级主要内容 1、个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语；了解我国的传统节日礼俗；了解并尊重少数民族的风俗习惯。 2、交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话的礼貌用语；做到集会时按时入场，遵守会场要求；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 3、法律知识：了解自己依法享有的权利，法律面前，人人平等，初步建立宪法意识，初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护。 （三）初中阶段主要内容 1、个人礼仪：了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义；掌握与人交谈时的礼仪要求；做到着装大方、得体；了解涉外基本礼仪；掌握在公开场合发言的礼仪。 2、交往礼仪：理解父母，懂得感恩；掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪；做到集体活动时能遵守相关的规则和要求；掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往；掌握与异性同学交往的礼仪；能宽容、礼让他人；在公共场所文明交流，不干扰他人。 3、法律知识：进一步学习宪法的基本知识，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任，了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识，认识违法犯罪的危害，违法犯罪会受到法律的惩罚，养成遵