【导与练】高考数学-试题汇编第三节直接证明与间接证明 理(含解析).docVIP

第三节　直接证明与间接证明 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 直接证明 考向 聚焦 证明方法是高考常考内容,一般不单独命题、主要以函数、三角函数、数列、向量、不等式、立体几何、解析几何等为载体,考查综合法、分析法、反证法等且以直接证明的综合法为重点.多以解答题的形式出现,具有一定的难度,属中高档题,所占分值12~14分 备考 指津 综合法和分析法是两种不同的证明方法,分析法便于寻找解题思路,而综合法便于证题过程的叙述,两种方法各有所长,在解决具体的问题中,应注意两种方法的综合运用 1.(2010年山东卷,理12)定义平面向量之间的一种运算“☉”如下:对任意的a=(m,n),b=(p,q),令a☉b=mq-np.下面说法错误的是(　　) (A)若a与b共线,则a☉b=0 (B)a☉b=b☉a (C)对任意的λ∈R,有(λa)☉b=λ(a☉b) (D)(a☉b)2+(a·b)2=|a|2|b|2 解析:若a=(m,n)与b=(p,q)共线, 则mq-np=0,依运算“☉”知a☉b=0,故A正确. 由于a☉b=mq-np, 又b☉a=np-mq, 因此a☉b=-b☉a,故B不正确. 对于C,由于λa=(λm,λn), 因此(λa)☉b=λmq-λnp, 又λ(a☉b)=λ(mq-np)=λmq-λnp,故C正确. 对于D,(a☉b)2+(a·b)2=m2q2-2mnpq+n2p2+(mp+nq)2=m2(p2+q2)+n2(p2+q2)=(m2+n2)(p2+q2)=|a|2|b|2,故D正确. 答案:B. 对此类给出一种新概念、新运算、新性质的题目,在准确理解、把握所给新概念、新运算、新性质的基础上,正确迁移,运用所学知识解决新问题. 2. (2010年湖北卷,理15)设a0,b0,称为a,b的调和平均数.如图,C为线段AB上的点,且AC=a,CB=b,O为AB中点,以AB为直径作半圆.过点C作AB的垂线交半圆于D,连接OD,AD,BD.过点C作OD的垂线,垂足为E.则图中线段OD的长度是a,b的算术平均数,线段　　　　的长度是a,b的几何平均数,线段　　　　的长度是a,b的调和平均数.? 解析:在Rt△ABD中,CD是斜边AB上的高, 所以CD2=AC·CB, 所以CD==, 所以线段CD的长度是a,b的几何平均数. 在Rt△OCD中,因为CE⊥OD, 所以=, 所以线段DE的长度为为=. 所以线段DE的长度是a,b的调和平均数. 答案:CD　DE 间接证明 考向 聚焦 间接证明体现了正难则反的思维方法,高考中一些选择题的解答常常举反例来判断选项的正误,解答题中时常会出现含有反面词语的证明,题目一般比较综合 备考 指津 应加强反证法原理及证题步骤的理解训练,对于从正面不容易证明的问题,可考虑利用反证法来间接证明 3.(2011年上海卷,理22)已知数列{an}和{bn}的通项公式分别为an=3n+6,bn=2n+7(n∈N*).将集合{x|x=an,n∈N*}∪{x|x=bn,n∈N*}中的元素从小到大依次排列,构成数列c1,c2,c3,…,cn,…. (1)求c1,c2,c3,c4; (2)求证:在数列{cn}中,但不在数列{bn}中的项恰为a2,a4,…,a2n,…; (3)求数列{cn}的通项公式. (1)解:由a1=9,a2=12,a3=15… b1=9,b2=11,b3=13… ∴c1=9,c2=11,c3=12,c4=13. (2)证明:∵数列{cn}由{an}、{bn}的项构成, ∴只需讨论数列{an}的项是否为数列{bn}的项. ∵对于任意n∈N*,a2n-1=3(2n-1)+6=6n+3=2(3n-2)+7=b3n-2, ∴a2n-1是{bn}的项. 下面用反证法证明:a2n不是{bn}的项. 假设a2n是数列{bn}的项,设a2n=bm,则3×2n+6=2m+7, m=3n-,与m∈N*矛盾. 即a2n是{cn}中的项,但不在{bn}中. ∴结论得证. (3)解:∵b3k-2=2(3k-2)+7=6k+3,a2k-1=6k+3,b3k-1=6k+5,a2k=6k+6,b3k=6k+7, ∴b3k-2=a2k-1b3k-1a2kb3k,k=1,2,3,…. 所以,cn=k∈N*. 综上,cn=k∈N*. 4.(2010年湖北卷,理20)已知数列{an}满足:a1=,=,anan+10(n≥1),数列{bn}满足:bn=-(n≥1). (1)求数列{an},{bn}的通项公式; (2)证明:数列{bn}中的任意三项不可能成等差数列. (1)解:由题意可知,1-=(1-). 令cn=1-,则cn+1=cn. 又c1=1-=, 则数列{cn}是首项为c1=,公比为的等比数列, 即cn=·()n