三年级下册第五单元导学案.docVIP

17、可贵的沉默 资料袋 本周习惯养成：认真倾听，学会补充和质疑。 课前预习： 1、自读课文。圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。 2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思 3、思考课文每一段写的什么内容。 板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上。 词语解释： 异口同声： 左顾右盼： 七嘴八舌： 赦免： 蕴藏： 霎时： 板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。 方法指导：边读边勾画出句子中关键词语。并按划出的内容填空。 专题提升第2题： 我想对（ ）说： 学校: 备课教师： 审核教师： 课型：自学加展示 总课时：2 编号：1303021 第一课时 学习目标：1.会认、会写本课生字。正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 导入：以提问方式导入：“ 同学们，你知道你们爸爸妈妈的生日吗？”（学生自由回答） 爸爸妈妈知道你们的生日吗？通常他们会怎样帮你庆祝生日？（自由回答）（板书课题） 新知探究 ※1、读了这篇课文，我知道本文讲述了这样一个故事： 上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺，孩子们因此而感到______和_______；而知道爸爸妈妈生日的只有几个，并且没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们______。老师抓住这一契机，让孩子们懂得：____________________________________________。 2、我能读: 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 贺 顾 迅 速 复 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享 3、我会写的字 ※4、我觉得难记和容易写错的字 5、我能把课文熟练的读出来，并标记好我不懂的地方对学讨论。 当堂检测：学法大视野一、二题 第二课时 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子并理解。　　　2、要学生学会关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。 课前预习完成： 朗读课文将课文分成三部分，并填一填。 第一部分（ 段到 段）写爸爸妈妈都知道孩子们的生日并向他们祝福 第二部分（ 段到 段）写孩子们只有几个知道爸爸妈妈的生日，并没有一个向他们祝贺生日 第三部分（ 段到 段）沉默之后孩子们懂得了：________________ 课前抽测本科词语： 新知探究： 品读句子 ※①“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”中的“极为珍贵的东西”是什么？ 默读后联系课文10—13段填空：孩子们认识到了自己做得不好之后，感到（ ）。而且在内心里产生了要（ ）的意识。 ②理解“像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” “像获得赦免一样”形容孩子们的错误得到老师的原谅后心里（ ） “躲闪的目光”形容孩子们追问时表现出来的（ ）神色 “从四面八方回来了”说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向（ ）敢于看（ ）。 专题提升 1、 再次有感情读课文 2、读完课文你一定有许多的话对爸爸妈妈说吧！那么拿起你们的笔，把你想说的话写下来吧！或者你想为爸爸妈妈干点什么吧？那么赶快行动吧！（写在资料袋内） 18 、她是我的朋友 资料袋 本周习惯养成：认真倾听，学会补充和质疑。 课前预习： 1、自由大声地读出课文。圈出生字、新词，读准字音，标出自然段的序号。 2、查字典、词典或是联系上下文理解新词的意思 3、思考课文每一段写的什么内容。 板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上。 词语解释： 休克： 血型： 草垫： 酒精： 啜泣： 呜咽： 板演提示：题号前有※则要求小组板演到小黑板上，记住只要板演答案部分。 方法指导：边读边勾画出句子中关键词语。并按划出的内容填空。 专题提升第2题： 我想对阮恒说：