宇宙里有些什么学案.docVIP

宇宙里有些什么 一、目标引领 1. 准确把握本文的主要内容，了解天文方面知识。2．了解说明顺序和说明方法。3．热爱天文学，探究天文学的奥妙。 二、教材引领 聚焦重点：了解说明顺序和说明方法。 三、学法引领 思想方法：读思结合，小组合作。 四、学程引领 第一课时 学程之一 自主学习 给加粗字注音并解释相关词语 茫无涯（ ）际： 汹（ ）涌（ ） 摄（ ）氏 熔（ ）解 闪烁（ ） 骨骼（ ） 灼（ ）热： 2.我的补充 3.组内交流（组内交互批改、默写） 学程之二 自主探究 采用默读法，认真阅读全文。 （2） 小组讨论完成：列出本文结构提纲。 （一）（1 ～ 段） （二）（ ～ 段）介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动，从而说明宇宙是运?动的，是无穷无尽的。? （三）（ 21 段） 2.成果展示 上述问题独立完成后，小组内交流商讨，形成共识后小组派代表在班级内交流。 学程之三 具体分析课文第一部分 用自己喜欢的方式阅读第一部分，思考“宇宙里有些什么”? 从第一节我们知道本文的说明对象是 ， 其重要特征之一是 。 组内分工朗读2—6小节 第2节是从那个角度说明恒星的特征的？ 3、4、5三个小节依次说明了什么？这三个小节主要采用了什么说明方法？ (6)它们的各自特点是什么？完成表格 恒星 体积 密度 温度 相同点 第二课时 学程之一 1. 自主探究 （1）小组分工朗读7—9小节 （2）独立思考，完成下列问题 ①这部分写了什么？ ②“想来会用不少发光发热的行星绕着它们转的吧。”“想来”能否去掉。 ③“从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。”这句主要用了什么说明方法？ ④“尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球。”这句用了什么样的说明方法？ ⑤可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。这句用了什么样的说明方法？ (3)组内齐读第10小节。 ①思考：作者在本节中说明了说明？