高中体育课程实施策略的研究.pdfVIP

201 学校体育学 2年(第2卷)第10期 高中体育课程实施策略研究 鲍英萍 【江西省瑞金市第一中学江西赣州342500) 摘要：新的《体育与健康》课程标准的颁布，这是建目以来中圈教育迎来的最大的基础教育课程改革。新课程不仅是名称的改变， 而且在课程的指导思想、目枉、内容以及评价等方面都进行了重大改革，极大推动了高中阶段的学较体育教育的改革和发展。 关键词：体育课程实施 策略 中图分类号：G807．3 文献标识码：A 文章编号：2095—2813(201 现今的高中体育课程实施中有一些优点，但是还有很多不 调查发现，除个别学生体育素质较高，适合参与大多数体 足之处。教学目标设置不合理之处，教学目标单一、各领域 育运动外。大部分学生一般只在一两釉运动上具备一定能力， 目标比例不合理，心理健康与社会适应目标过少；课程内容以 其中还有相当部分不了解自己运动能力如何，这部分学生在体育 传统教学内容为主，学生感兴趣的新兴项目比例不足，尤其是 课中经常表现散漫或自卑，对参与体育活动态度淡薄。为使这 课外体育活动内容少，传统方法不能调动学生活动的积极性； 部分同学找到自己的运动“天赋”所在，点燃他们的兴趣之 体育教师不能适应新课程的要求，教学方法、观念、教育思 火，体育课程中设置体验项目是一个省时省力的解决方法。需 想还有待加强；课程实施的物质环境中场地、器材利用和投入 要注意的是这类体验项目的设置需要综合考虑时间安排、设施准 经费不足，领导重视程度不够，有待加强等。以下提出课程 备、学生组织等因素，具体操作教师一定要有计划、对策。 实施的发展对策。 1．3建立多元的课外活动体系，让阳光体育，快乐体育 “蔚然成风” 1 改变传统思想，“以人为本，面向全体学生” 《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光 的课程实施策略 体育运动的决定》明确指出，开展阳光体育运动，要与课外体育活 结合学校课程实施的具体内容，目前学校课程实施中存在 动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体 问题和不足是：学校资源分配不合理。特别是个别学校资源、 育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真 资金分配不足；缺乏对课程实施的研究，缺乏可操作的有效模 组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课问体育 式以供借鉴；由于主观或客观的原因，部分学校没有充分挖掘 活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体 自身资源，建立自身特色，或随波逐流或因循守旧，不善于 育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明 深入地学习，没有正确领会和把握 “以人为本”教育思想， 的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等， 以“一切为了每个学生的发展”以人为本的新课程理念开发加 不断丰富学生课外体育活动的形式和内容f3】。 以利用，在这种理念下，我们要转变思维，促进学校课程实 施。要变“模范教育”为兴趣参与，突出学生的主体地位f”。 2 提高高中阶段的体育教学的效果，应该从教师的 高中体育课程教学的主要目的是锻炼学生身体，促进健 “教”入手 康，增强体育活动参与意识，养成学生的终身体育意识。为 教师是学校体育课程实施的主体，体育教师是影响体育课 完成这样的教学目标，就要改变体育课程中重技术而忽兴趣， 程实施的关键性因素，任何课程都要经过教师的理解与转化，