高师美术学专业特色教学的研究.pdfVIP

大众文艺 教育理论 高师美术学专业特色教学研究 胡玮(河南省南阳师范学院美术与艺术设计学院473000) 摘要：在我国高师美术学专业新的发展时期．课程改革要突出 目前部分高校美术学专业的课程专一，片面地强调理论，忽 师范性，注重对学生实践能力的培养，同时要考虑社会的需求，深入 视专业技能课程、美术技法的研究，很少考虑教学对象将来的职 挖掘地方美术资源，高师美术学专业的建构才更具特色。 业去向及其特点，教师在灌输知识、训练技能的同时，忽略了对 关键词：高师；美术学；特色教学 学生形象思维及感受力、表现力、创造力的培养，特别是忽略了 ourFineArts Abstract：In flew of in specialtyperioddevelopment对师范生实践教学能力的培养。 normal reformshould the highlight 比如：传统的美术课程教学偏重技能传授，学生在课堂当中 university，curriculum teacher—training, and attentiontothe the ability．Meanwhile，take多是通过临摹、写生、创作这几个环节进行学习。这种方式对技 pay students’practical and needsof into·accountmakeallintensiveoflocalart society staldy 能的训练非常有效，但对学生的发散性思维与综合能力的培养力 thatthebuildofFineArts willbemoredistinctive． resources，so majors 度不够。有的学生有很好的技能，但没有对所学知识融会贯通， words：Normal Key University；FineArts；Characteristic 临摹、写生的能力很强，却不能在创作当中很好地运用技能；有 Teaching 的学生自己能画，而且画得很好，但是却不知道怎么教学生。怎 随着时代的进步和教育发展的需求，我国的高师美术学专业 么将自己的知识传授给学生。这种“学而不会用”的现象说明， 进入了一个新的发展时期。虽然我国现代美术教育起步较晚，但 美术教师与美术家有很大区别；美术家创作的作品并不一定需要 美术学专业作为师范院校重要组成部分，在国内师范院校普遍开 别人的理解与欣赏，它可以是一个自我愉悦的过程，但是美术老 设。在当前在多元歼放和竞争激烈的办学环境中，各高校间美术 师除了要提高自己的审美水平以外，还需要将自己所学的知识传 学专业生源质量、办学层次不断重组，美术学专业办学形式呈现 授出去。因此我们的课堂教学应该在注重技能的同时，也应该培 出众多的差别和迎异的内涵。美术学专业运用其资源和学科交叉 养学生的自我表现能力，这就包括对作品的诠释、对技能的表现 的优势进行开课，主要担负着为培养和输送基础教育和中高级教 与传授。这是教师技能中非常重要的一环。但是我们现在所教授 育师资任务，在教育资源、办学理念、学科基础、生源状况等方 的课程中，专业课程教授专业知识与教师技能课程教授教师技能 面与其它类型专业高校均存在着较大的差异。加上近几年小学美 的分界非常明显，学生只有在准备去实习前的教学法课程或教师 术教育事业迅速发展，而高师美术教育未能及时作也相应调整，从 技能课程当中才会对教师技能突击训练。 而造成了与社会需要、服务对象相脱节、滞后的局面。高师美术学 从这些问题上我们可以看出，我们的教学内容和教学方式和 专业作为～门特殊的专