【论文】对当前我国工商管理教育的若干思考.pdfVIP

理 论 对工商管理案例教学问题的几点思考 与 应 用 研 马万民 究 （南京审计学院 江苏 南京 !##!$ ） 工商管理课程本身具有较强的实践性，其 定的教学目的，选择带有启发性的典型案例， 例教学是 “从实践中 思想、原理和方法均来自于管理实践，同时又对 在具有一定程度拟真特点的情景中，让学生自 来，在实践中练，到 摘要：案例教 管理实践具有较强的指导意义和应用价值。工 己根据所掌握的知识去观察、分析、思考、讨论 实践中做”，具有很 学在工商管理教学 商管理专业毕业生将来从事的管理活动具有多 并作出评价和决策的教学方法。工商管理案例 强的实践性。工商管 因性、实践性、系统性、动态性、权变性等特征。 教学有利于培养和提高学生发现问题、分析问 理教学案例也是在 过程中得到了广泛 如何提高工商管理专业毕业生在管理实践中分 题和解决问题的能力，它具有以下几个方面的 实地调查的基础上 应用，它对培养学 析和解决问题的能力是高校工商管理教学中的 基本特点： 编写出来的实践性 生分析问题、解决 一大重点和难点问题。目前，在高校工商管理教 针对性 工商管理案例教学应该与理论 很强的实际案例。在 问题的能力发挥了 学过程中，较为广泛地采用了案例教学法来提 教学内容相结合，有针对性地加以选择和组织 工商管理案例教学 积极作用。本文总 高学生分析和解决管理问题的能力。案例教学 教学案例。工商管理案例教学的针对性较强，教 过程中，学生一定要 是近年来兴起的一种新型教学方式，与传统的 学案例的选取一定要针对教学目标的需要，案 面对现实，一切从实 结了工商管理案例 教学方式相比，这种教学方式侧重实践和案例 例的描述要生动具体，案例资料要真实可靠，情 际情况出发，根据自 教学的基本特点， 的讲解分析，强调教学过程中的学生主动参与； 节符合一般情理和规律，具有高度的拟真性和 己所掌握的管理原 分析了目前高校工 而传统的教学方式则更注重概念定义的讲解， 典型性。一个成功的工商管理案例往往与教学 理和管理方法进行 商管理案例教学过 强调理论体系的完整，重视教学过程中的教师 过程中所涉及到的某个管理原理和管理方法相 思考、分析、判断和 讲授。如何切实提高高校工商管理案例教学的 对应，在案例教学过程中能够随时根据教学需 决策。