浅谈大学新生角色的转变和对策_张秀荷.pdfVIP

邯郸医学高等专科学校学报 2002 年第 15 卷第 3 期 ·259 · 所需条件越低 , 其氧化性越强 。例如 : 氧化性 : Cl S 16HCl + 24 KMnO 2 KCl + 2MnCl + 5Cl + 8H O Fe + 2 HCl FeCl + H Fe + 4 HNO Fe (NO ) + 4 2 2 2 2 2 3 3 3 △ NO + 2 H O 2 4 HCl + MnO MnCl + 2 H O + Cl 2 2 2 2 氧化性 : HNO3 (稀) HCl (稀) 催化剂 2 3 　根据反应方向判断 : 一般氧化剂的氧化性大于氧化产 4 HCl + O 2 H O2 + Cl 2 2 2 △ 物的氧化性 ; 还原剂的还原性大于还原产物的还原性 。例 氧化性 : KMnO4 MnO2 O2 如 : 3 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2 　根据反应产物判断 : 不同氧化剂氧化含同一变价元素 2 Fe + Cu Cu + 2 Fe ; Fe + Cu Cu + Fe 的物质 , 所得氧化产物的价态越高 , 其氧化性越强 。例如 : 氧化性 : Fe3 + Cu2 + Fe2 + ; 还原性 : Fe Cu Fe2 + 2Cu + S Cu S 　　　Cu + Cl CuCl ( 收稿 : 2002 - 05 - 16) 2 2 2 浅谈大学新生角色的转变与对策 张秀荷 　马凤娟 　张春梅 (河北省邯郸医学高等专科学校 　056029) 【中图法分类号】　G64 1 　　　　　【文献标识码】　A 　　　　　　【文章编号】　1008 - 3073 (2002) 03 - 0259 - 02 【关键词】　大学新生 　　中学生 　　角色转变 　　德育教育 　　中学生经过激烈的高考拼搏 , 超越了无数竞争伙伴 , 实 对今后怎样独立生活 , 内心或多或少感到忧虑和不安 , 因而 现了自己梦寐以求的理想 , 跨入了高等学府的大门, 登上了 在生活方面出现了种种困难和烦恼 。 通向科学殿堂的阶梯 , 实现了人生的一大转折 。然而 , 迈入 13 　人际关系问题 。在中学时期 , 同学间的居住范围较小 , 大学之门后 , 面对新的环境和学习任务 、方式的重大变化 , 生活习惯相同 , 彼此熟悉 , 容易相处 , 老师和学生大都互相 许多学生不能及时进入新的角色 , 产生了思想和心理的种种 了解 , 人际关系融洽 。而进入大学后 ,