论早期阅读教学中儿童文学作品有效运用.pdfVIP

《 》 现代基础教育研究 3 ，20 11 9 (Research of Modern Basic Education) Vol． 3 ，Sept． 20 11 第 卷 年 月 论早期阅读教学中儿童文学作品的有效运用 王 璐 ( ， 200234) 上海师资培训中心 上海 : ， 、 摘 要 儿童文学作品是早期阅读教学中最主要的阅读材料 是培养儿童语言能力 审 、 、 、 。 美能力 思维能力 激发想像力 积累情感体验的文本载体 文章通过对我国早期阅读教学情 ， ， ， 况的解读 结合儿童文学研究相关经验 对儿童文学进行再认识 并提出应正确认识早期阅读 ， ， ， ， ， 教学与儿童文学 尊重儿童审美 提高教学水平 选择优秀作品 营造良好环境 促进儿童文学 作品在早期阅读教学中的有效运用。 : ; ; ; 关键词 早期阅读教学 儿童文学作品 问题 改进方式 ， 3 ～ 15 ， 儿童文学即儿童的文学 囊括了 岁的 段我国早期阅读教学中存在的问题 以及实现早 、 ， 期阅读教学中儿童文学作品有效运用的改进方式 儿童读者的幼年文学 儿童文学和少年文学 其本 ［1］(P16) “ ”。 做进一步探讨。 质是 儿童本位的文学 而儿童文学作为 、 ， 一种以儿童为本位 为根本出发点的文学 在很大 、 ( )。 一 我国早期阅读教学中儿童文学作品 程度上不同于一般的文学 成人文学 除科普 运用的问题分析 、 ， 作品 古诗词等成人文学作品外 现使用的大部分 ， 早期阅读材料都属于儿童文学作品的范畴 包括 1. “ ” “ ” 对 早期阅读教学 与 儿童文学 的认识 、 、 、 。 文学类图画书 寓言故事 童话 童谣等等 存在偏差 儿童早期阅读教学的目标是激发和保持儿童 我国早期阅读教学的现状仍存在片面强调幼 、 、 浓厚的阅读兴趣 培养良好的阅读习惯 培养和提