教学过程中师生人际关系和学生的个性发展.pdfVIP

教 育 科 学 一 九 九 年 第四期 教学过程 中师生人际关 系与学生 的个性发展 吕 涛 哈 尔滨 师 大教 育 系 我们 的教育 口号 是培养全面 发展 的人 , 即既要注重每个学生知 识 的获得 , 又要注重 、 。 个性 的发展 , 而不 是把学生 囿于 固定 的 呆板 的框框之 中 许 多成功者 的经验都证 明, 只 有具备 了稳定 的、 良好 的个性 品质才 能更好地运用 其所学 的知 识 。 发展个性不仅 是 当 代 、 家长 的呼 , 同时也 社 展 的 要和 呼 。 是一 人 的整 心理 面 貌 , 学生 声 是 会发 需 声 个性 个 个 在 其形成 和 发展 中, 生物 因素是个前提 , 但重要 的是后 天社会环境 的影 响 , 因而 良好 的 社会活 动和社会交往 对 于学生形成 良好 的个性品质具有重 要作用 。 那 么 , 学生 的社 会环 境 是什 么 长期 以来 , 教 学论 的研究只把教 学活动看成 是 纯认 知活动 , 即传授知 识 , 接 。 受 知 识 实际上 , 教 学 是一种社会现象, 是一种社会 实践活 动 , 也是 由人们之 间的互 动 。 构成 的, 参与教 与学 的人必 然具有一种社会性 的交互作 用 教 学 中人 与人之 间的社会交