土木工程专业测试技术方向实践教学体系改革探讨.pdfVIP

2012年l1月 总第263期 科研教学 土木工程专业测试技术方向 实践教学体系改革探讨 张爱勤 朱 霞 王保群 朱 峰 (山东交通学院，山东 济南 250023) 摘 要：针对我校应用型本科土木工程专业开设的测试技术专业 了一条有效的途径。 方向的培养 目标 ，为满足我国对该领域高等试验检测人才的需求，结 3 测试技术方向突出岗位特色的实践教学体系 合CDIO的培养模式 ，本文探讨了土木工程专业测试技术方向人才培 土木工程测试技术方向实践教学体系的建立 ，是基于 养实施的 “突出岗位特色的实践教学体系改革”，并对该研究的特色与 CDIO工程教育改革创新模式——构思(Conceive)、设计 (De— 获得的显著成果进行了剖析。 sign)、实现(Implement)和运作(Operate)，并结合实践教学突出 关键词：应用型本科；土木工程；测试技术 岗位特色的培养特点，建立的 “四个阶段、三个能力、二个循环、 一 个资格”的实践教学体系。 1 研究背景 3．1四个阶段 在土木工程建设中，试验检测是控制和评定工程建设质量 指四个教学阶段 ，就是将四年本科培养方案按照土木工程 的基础，在工程质量保证体系中具有重要的作用。一项高质量 实践教学体系的改革要求划分为四个试验技能教学阶段。 的建设工程中，试验检测技术应当作为一条主脉贯穿于工程建 第一阶段——科学实验意识培养阶段。由普通物理、普通 设的各个阶段，而高水平 、高素质的专业试验检测人员则是保 化学、分析化学等基础课程的实验课程群组成 ，以验证性实验 障这条主动脉健康运行的新鲜血液。 为主。这一阶段主要培养 目标为：结合理论课教学，使学生建立 但 目前，土木工程建设领域中普遍存在着试验检测人员匮 一 个认真、严谨、科学、安全的实验意识。通过第一阶段学习，要 乏与操作不规范等诸多问题。由于对专业性、技术性、综合性试 求学生充分认识实验环境对实验结果的重要性、实验操作规程 验检测人员的急需，社会已向高等教育提出了迫切而强烈的培 的严谨性和科学性。 养需求。经过对省内大量工程建设单位的调研与专家论证后， 第二阶段——工程试验技能培养阶段。由工程测量、土木 我校于 1999年率先招收了首届测试技术专业的学生，开创了 工程材料、土质与土力学、水泥混凝土测试技术、基层稳定材料 全国高校土木工程试验检测技术专业从无到有的先例，具有特 测试技术、沥青混合料试验技术和土木工程检测技术等专业基 色鲜明的独创性。我校测试技术专业建设至今，已有 l4年的发 础课程与专业课程的试验课程群组成，主要为工程技能性试 展历史，培养了l0届毕业生。在多年的专业建设与突出岗位特 验 ，包括验证性与综合性试验。该阶段的培养 目标为：培养学生 色的实践教学体系改革中不断地进行创新与探索，获得了丰硕 基本的专业试验操作技能，要求学生掌握各门课程的常规工程 的研究成果。 试验的操作、试验数据的处理、试验结果的工程评价和规范编 2 土木工程专业测试技术方向的培养 目标 写工程试验报告的方法。该阶段具有试验陛课程设置全面、课 基于CDIO的工程教育理念 ，我校土木工程专业开设的测 程群组配完整、试验课时比例大等特点，是学生由基本技能向 试技术专业 ，针对当今社会需求 ，在试验检测方向的人才应具 专业技能转化的重要过渡阶段。这一阶段除培养