梦游天姥吟留别 8.ppt

江苏滨海明达中学 赵静静 浪漫主义诗作的两大支撑： 师生交流，共赏特色  揭示主旨： 老师寄语： 课堂训练 课堂训练 * * “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” ————————台湾诗人：余光中 温馨提示： 结合注释，边读边勾画疑惑之处 初读，整体感知 激情吟诵 瑰丽的想象 大胆的夸张 1、作者哪些大胆的夸张，哪些瑰丽的想象，你最感兴趣？说说理由 2、你觉得哪些词语用得最生动？ 3、带着作者的情感，发挥你的想象，入情吟诵你喜欢的诗句 探究文本，鉴赏梦境 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ” 历来评论家都认为这是“诗眼”，你赞同吗？ 写梦中仙境的美丽，反衬出现实世界的丑恶，表明对现实、对权贵的的憎恶。写幻想是为“不事权贵”的立场服务。 背诵全诗，感受李白伟大心灵